西部農(nóng)村中小學(xué)遠程教育問題與模式的研究.pdf

1、西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，是一項利于西部農(nóng)村教育發(fā)展的重要工程。工程的應(yīng)用效益是評價其成敗的重要指標。在工程轉(zhuǎn)入關(guān)鍵的應(yīng)用階段后，如何促進工程在農(nóng)村中小學(xué)中的應(yīng)用效益；在國家新的發(fā)展規(guī)劃中如何進一步實施新的教育資源推廣模式，都是推進農(nóng)遠工程可持續(xù)發(fā)展所需要關(guān)注的重點問題。
　　 本論文通過對四川省農(nóng)遠工程培訓(xùn)基地的實地考察和對項目學(xué)校教師的問卷調(diào)查，在綜合各種文件、實施方案、各市縣的匯報材料基礎(chǔ)上，對當前的應(yīng)用現(xiàn)狀進行了廣

2、泛的分析和研究。分析表明，工程在實施過程中還存在如學(xué)校設(shè)備利用率偏低，教師的教育資源整合能力不高等問題。研究得知，工程應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，根本保障是資源。
　　 針對以上分析和研究，本論文提出了幾點推進西部農(nóng)遠工程發(fā)展的對策與建議，并結(jié)合目前四川省農(nóng)遠工程應(yīng)用的實際情況，提出了構(gòu)建數(shù)字教研室系統(tǒng)平臺的概念和構(gòu)建區(qū)域多媒體教室新模式，為教師提供更好的教研空間和資源共享環(huán)境，提高基層教師能力，并促進教師專業(yè)化發(fā)展。
　　 本論