思想政治教育接受心理機(jī)制探究.pdf

1、思想政治教育接受心理機(jī)制是指在思想政治教育接受過程中,組成接受主體心理結(jié)構(gòu)的不同要素與接受過程其它要素(教育主體、接受客體、接受環(huán)境、接受中介)相互作用的機(jī)理和方式。以思想政治教育學(xué)基礎(chǔ)理論、心理學(xué)、接受理論為基礎(chǔ)和指導(dǎo),從接受主體的心理出發(fā),對(duì)思想政治教育接受心理的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行探究,以期豐富思想政治教育的研究成果,增強(qiáng)對(duì)思想政治教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
　　 論文共分為四個(gè)部分。第一部分,闡明選題的緣由,通過概述國外和我國接受、接

2、受心理理論,為思想政治教育接受心理機(jī)制的研究探求理論依據(jù)。
　　 第二部分,對(duì)思想政治教育接受心理機(jī)制的概念進(jìn)行界定,在闡明接受主體心理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,深入論述在思想政治教育接受過程中,接受主體心理結(jié)構(gòu)要素對(duì)接受客體、接受行為發(fā)生作用的機(jī)理和方式,并依據(jù)接受主體心理結(jié)構(gòu)要素在接受過程中發(fā)生作用方式、機(jī)理的不同,把思想政治教育接受心理機(jī)制概括為:心理動(dòng)力機(jī)制、心理選擇機(jī)制、心理加工機(jī)制、心理調(diào)節(jié)機(jī)制、心理導(dǎo)向機(jī)制。
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