思想政治教育接受主體研究.pdf

1、思想政治教育接受主體是接受活動系統(tǒng)運行的能動施控者,接受的實現要通過接受主體的活動來完成。因此,對于整個思想政治教育接受過程來說,接受主體是構成思想政治教育接受活動的關鍵要素,也是思想政治教育接受研究的重點。從接受主體的視角研究思想政治教育,把思想政治教育看作是接受者的一種主體性活動,既是實踐發(fā)展的客觀需要,又是深化思想政治教育理論研究和思想政治教育學科發(fā)展的現實要求。 論文共分為三部分,第一部分通過界定接受、思想政治教育接受、

2、思想政治教育接受主體的內涵,進一步闡述了思想政治教育接受主體的研究意義和價值。 第二部分探討了接受主體接受思想政治教育經歷的三個環(huán)節(jié)：心理層面的接受準備、思維層面的接受內化和行為層面的接受外化,并著重研究了接受主體的心理過程、個性心理、心理狀態(tài)等心理機制對接受主體接受過程產生的影響。 第三部分針對接受主體在不同接受環(huán)節(jié)中的不同特點,分別從接受主體的需求、主體性、情感、接受圖式以及實踐行為等五個方面進行考量,提出了優(yōu)化思想