基于SEM的高?？蒲袌F(tuán)隊知識共享水平影響因素研究.pdf

1、知識經(jīng)濟(jì)時代，知識是組織獲得競爭力的關(guān)鍵和高級要素，受到組織極大重視，知識管理成為各界人士關(guān)注的焦點。高?？蒲袌F(tuán)隊以高校為依托，是國家創(chuàng)新主體的重要組成部分，探索影響高?？蒲袌F(tuán)隊知識共享水平的因素具有重要意義。知識被共享后不僅不會減少，反而會創(chuàng)造更大的價值，如何實現(xiàn)科研團(tuán)隊內(nèi)部的知識共享成為越來越多的學(xué)者研究的重點。
　　 本文以高?？蒲袌F(tuán)隊為研究對象，致力于研究高?？蒲袌F(tuán)隊知識共享水平的影響因素。首先，對高校科研團(tuán)隊、知識共享

2、等方面的已有研究進(jìn)行了綜述，建立本文的理論研究框架。在理論研究的基礎(chǔ)上，從知識共享過程角度出發(fā)構(gòu)建了高校科研團(tuán)隊知識共享水平的影響因素模型，從知識共享主體、知識特性、知識共享渠道、知識共享環(huán)境四個維度出發(fā)闡述他們對知識共享水平的作用機制，提出研究假設(shè)。參考和借鑒大量的研究成果，設(shè)計了調(diào)查問卷，對收集的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析并檢驗其信度和效度，樣本的基本統(tǒng)計信息表明樣本具有較好的代表性，同時經(jīng)過檢驗發(fā)現(xiàn)樣本具有較高的信度和效度。在數(shù)據(jù)

3、搜集與檢驗的基礎(chǔ)上，采用結(jié)構(gòu)方程模型對已構(gòu)建的研究框架和理論假設(shè)進(jìn)行實證分析，根據(jù)模型適配指標(biāo)看出假設(shè)模型與實際觀察數(shù)據(jù)之間具有較好的擬合度，假設(shè)模型可以被接受，高校科研團(tuán)隊知識共享水平的影響因素可以從知識共享主體、知識特性、知識共享渠道和知識共享環(huán)境四個維度進(jìn)行分析，這四個因素對高?？蒲袌F(tuán)隊知識共享水平的影響大致相當(dāng)，其中知識共享渠道的因素負(fù)荷量相對較大，對知識共享水平產(chǎn)生較為顯著性正向影響。最后，從各個影響因素角度提出了提升高?？蒲?/p>