中職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》校本課程的開發(fā).pdf

1、隨著我國三級課程體系的建立，校本課程的開發(fā)是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校面臨的重要課題，本課題的研究是以學(xué)校和企業(yè)為基地，以學(xué)校教師和企業(yè)人員為主體，采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和個案研究法等方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從對我?！队?jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教材現(xiàn)在使用情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)教材在某些方面存在一些不足，如：教材的知識點(diǎn)呈線性編寫，而運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決一個實(shí)際問題時，往往涉及多個知識點(diǎn)，因此此校本課程在知識點(diǎn)的編排上有新的突破點(diǎn)，知識點(diǎn)呈點(diǎn)線面網(wǎng)狀排列，知識層次螺旋式上升，目的

2、是通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用知識點(diǎn)，所以開發(fā)滿足學(xué)生就業(yè)需要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材是我研究的重點(diǎn)，本課題以提高學(xué)生技能操作水平為基準(zhǔn)；以提高學(xué)生的就業(yè)能力為準(zhǔn)繩；以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，基于本校的課程資源，重視學(xué)校、教師、學(xué)生的互動，彰顯學(xué)校特色；以開發(fā)任務(wù)驅(qū)動型教材為方法，在分析校本課程開發(fā)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，論述了中職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》校本課程開發(fā)的意義和原則，闡明了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》校本課程開發(fā)的過程。本課題的研究報(bào)告以課程案例的方式會對中職學(xué)校的其它