高中語文必修模塊教學(xué)研究.pdf

1、社會(huì)的發(fā)展對(duì)我國高中教育提出了新的任務(wù)和要求。這就在要求教師必須順應(yīng)時(shí)代的需要，調(diào)整課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的高中語文課程。語文在中國獨(dú)立設(shè)科已有百余年的歷史了，而對(duì)于現(xiàn)代漢語教育的理論研究時(shí)間還不算長，有許多問題仍處于爭論的狀態(tài)，而又有許多問題還鮮有人關(guān)注、研究。研究教法的人多，而且進(jìn)行單項(xiàng)模塊教學(xué)研究的人多，系統(tǒng)研究的人少，本文就是通過以往的國內(nèi)外的教學(xué)方式教學(xué)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模塊的分析

2、、評(píng)價(jià)總結(jié)出新的教學(xué)方式提出點(diǎn)建議。 高中新課程實(shí)驗(yàn)于2004年啟動(dòng)，海南、廣東、山東、寧夏為首批實(shí)驗(yàn)區(qū)。2005年，江蘇成為實(shí)驗(yàn)區(qū)。2006年，實(shí)驗(yàn)范圍擴(kuò)大到福建、遼寧、浙江、安徽、天津五省市，初步形成了東部沿海省市全面推進(jìn)高中新課程的格局。2007年7月吉林和其他絕大多數(shù)地區(qū)也都進(jìn)入了高中新課程實(shí)驗(yàn)，模塊成為大家關(guān)注的重要對(duì)象。因此，有必要對(duì)模塊有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。 本文主要通過對(duì)高中語文課程結(jié)構(gòu)按模塊設(shè)計(jì)分析和傳統(tǒng)教