外語教師信念及其影響因素研究——基于新手教師與有經(jīng)驗(yàn)教師的比較.pdf

1、本論文比較新手教師和有經(jīng)驗(yàn)教師在外語教學(xué)中教師信念的不同，以及他們在工作投入程度和工作滿意程度方面的差異。在研究中，66 名被試來自于江西省各個(gè)地區(qū)的中學(xué)的英語教師。他們的年齡跨度從25歲至45歲，教齡從1—25年。根據(jù)教齡，這些被試被分成了3組。教齡少于5年的教師被稱為新手教師，占被試人數(shù)的34.33％；有經(jīng)驗(yàn)教師被分成兩組：具有6—15年教齡的教師分為一組，占被試人數(shù)的34.33％，具有16—25年教齡的教師分為一組，占被試人數(shù)的2

2、9.86％。 該研究采用問卷調(diào)查的形式考查在新手教師和有經(jīng)驗(yàn)教師之間在外語教師信念、教師工作投入度和工作滿意度方面是否存在差異。研究工具采用的是在朱苑瑜，葉玉珠(2003)的研究中和呂國光(2004)博士論文中的問卷，但是根據(jù)外語教師的信念作了修改。問卷由四部分組成。第一部分關(guān)于被試的個(gè)人信息，包括性別、年齡、教齡、第一學(xué)歷、現(xiàn)在學(xué)歷畢業(yè)院校以及職稱和工作的學(xué)校。第二部分調(diào)查外語教師信念，這部分問卷根據(jù)Elbaz(1981，19

3、83)對于教師信念的分類進(jìn)行了修改。它主要包括四個(gè)維度：學(xué)生學(xué)習(xí)方面、教師對工作的評價(jià)、課程以及學(xué)生的管理。問卷第三、四部分有關(guān)外語教師的工作投入程度和工作滿意程度。經(jīng)過SPSS 13.0的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，修改后的問卷被證明具有很高的信度。 研究數(shù)據(jù)和結(jié)果由SPSS 13.0的統(tǒng)計(jì)分析。第一項(xiàng)結(jié)果表明新手教師和有經(jīng)驗(yàn)教師在外語教師信念上表現(xiàn)出顯著差異，特別在對課程、教師工作評價(jià)和學(xué)生管理的觀念這三個(gè)維度上差異明顯。第二項(xiàng)結(jié)果反映了新手