廣西東盟留學生課程設置與管理研究.pdf

1、當今的國際化社會，大學國際化已滲透到大學的人才培養(yǎng)、學科建設、課程設置、師資隊伍建設、學生管理和人員交流等各個方面，而課程是大學教育的主體，從這個意義上講，課程設置與管理的國際化是大學國際化的重要組成部分。不過，相關研究表明，當前我國高等教育的國際化，還多停留在吸引和招收更多的外國留學生，或與國外高校合作辦學等階段，而關于大學國際化的課程設置與管理研究，則剛剛起步。當前，為能適應各高校規(guī)模不斷擴大的留學生發(fā)展需要，我國高等教育界正在深入

2、開展“深化教育改革，全面推進素質教育”的教育教學改革，在這一背景下，以提高留學生人才培養(yǎng)質量為目標，課程建設為中心的教育教學改革正全面展開，這對于提高我國規(guī)模不斷擴大的留學生教育質量和推動我國高等教育國際化具有重要意義。而廣西作為中國進入東盟市場的前沿與聯(lián)結部，與東盟十國在教育領域的合作也日趨緊密，這為廣西高校發(fā)展東盟留學生教育及廣西高校的教育國際化提供了歷史性機遇。
　　 在本文中筆者主要采用了文獻研究法、問卷調查法、咨詢訪談

3、法等研究手段對廣西高校東盟留學生的課程方面進行研究。可筆者調查發(fā)現(xiàn)，廣西高校在東盟留學生的課程目標、課程內容及結構、課程實施及課程評價等方面均存在不同程度的問題，筆者認為，要解決這些問題，在廣西高校目前的現(xiàn)有資源優(yōu)勢下，廣西高校除了應不斷加強自身建設外，還更應對東盟留學生的課程進行科學設置并加強有效管理，進而提高東盟留學生的整體教育質量，突顯廣西面向東盟的辦學特色。
　　 此外，本文還針對東盟留學生課程設置方面的問題提出若干建議