版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與國(guó)際影響力的不斷提高,漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言上的地位得到了較大提升。全球范圍學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)逐年增加,來(lái)華的外國(guó)留學(xué)生也日益增多。廣西作為連接?xùn)|南亞地區(qū)的重要紐帶,是東南亞國(guó)家學(xué)生留學(xué)的首選地區(qū)之一。泰國(guó)是東南亞地區(qū)的重要國(guó)家,與中國(guó)長(zhǎng)期保持友好往來(lái),越來(lái)越多的泰國(guó)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ)并留學(xué)中國(guó)。他們出于各種動(dòng)機(jī)來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ),來(lái)到中國(guó)后,面對(duì)新的社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生了許多新認(rèn)識(shí)、新想法,對(duì)中國(guó)社會(huì)方方面面的認(rèn)同程度也影響到了其
2、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。如何幫助留學(xué)生們學(xué)好漢語(yǔ),并快速適應(yīng)在中國(guó)的生活成為重要的研究課題。
本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式研究了廣西大學(xué)在校泰國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,試圖弄清泰國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)以及對(duì)中國(guó)文化認(rèn)同的感受,從而進(jìn)一步探索這種認(rèn)同感與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間存在的關(guān)系。文章主要分為兩個(gè)研究項(xiàng)目,一是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析的方式對(duì)泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究;二是通過(guò)訪談研究泰國(guó)留學(xué)生的中國(guó)文化認(rèn)同對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究——以上海高校泰國(guó)留學(xué)生為例.pdf
- 泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略研究——以在邕大學(xué)的泰國(guó)留學(xué)生為例.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)書法教學(xué)研究——以廣西大學(xué)留學(xué)生為例.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮問(wèn)題研究——以廣西部分高校東南亞留學(xué)生為例.pdf
- 在華留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念調(diào)查與研究——以河北師范大學(xué)留學(xué)生為例.pdf
- 在邕泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)中狀語(yǔ)語(yǔ)序的偏誤分析——以廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)和廣西師范學(xué)院泰國(guó)留學(xué)生為例.pdf
- 來(lái)華也門留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究——以山西大學(xué)留學(xué)生為例.pdf
- 醫(yī)學(xué)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)研究——以鄭州大學(xué)印度醫(yī)學(xué)留學(xué)生為例.pdf
- 來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目?jī)?yōu)化管理研究——以廣西大學(xué)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目為例.pdf
- 來(lái)華留學(xué)生文化認(rèn)同與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究.pdf
- 建構(gòu)主義理論視角下計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)動(dòng)機(jī)的影響——以廣西大學(xué)泰國(guó)留學(xué)生為例
- 東南亞華裔留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度與文化認(rèn)同調(diào)查研究——以華僑大學(xué)留學(xué)生為例.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)產(chǎn)出非流利填充語(yǔ)研究——以安徽大學(xué)留學(xué)生為例.pdf
- 烏克蘭留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題研究——以浙江師范大學(xué)烏克蘭留學(xué)生為例.pdf
- 文化認(rèn)同對(duì)蘇丹留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)影響.pdf
- 留學(xué)生漢語(yǔ)拒絕言語(yǔ)行為習(xí)得研究——以阿拉伯留學(xué)生為例.pdf
- 在華留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)調(diào)查研究——以河北師范大學(xué)留學(xué)生為例.pdf
- 75266.廣西高校來(lái)華留學(xué)生教育服務(wù)質(zhì)量研究——以越南留學(xué)生為例
- 越南留學(xué)生非正式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究——以廣西大學(xué)為例.pdf
- 東南亞華裔留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度與文化認(rèn)同調(diào)查研究——以華僑大學(xué)留學(xué)生為例_459.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論