越南留學(xué)生非正式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究——以廣西大學(xué)為例.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,漢語(yǔ)逐漸走向全球。由于學(xué)業(yè)、事業(yè)等多方面的需求,漢語(yǔ)與中華傳統(tǒng)文化受到越來(lái)越多的外國(guó)人歡迎。特別是中越兩國(guó),在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流日益增多,在教育領(lǐng)域合作也不斷加深。近些年來(lái),越南學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多,其中大部分越南留學(xué)生在廣西留學(xué)。以筆者所在的廣西大學(xué)而言,目前越南留學(xué)生在廣西大學(xué)的人數(shù)有400多人。留學(xué)中國(guó)的越南留學(xué)生平時(shí)與本國(guó)人的交流基本上以越南語(yǔ)為主,由于漢語(yǔ)的生疏,他們甚少與中國(guó)人交流。在課

2、堂上,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間也十分有限,因此,對(duì)于急需提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的留學(xué)生來(lái)講,有限的課堂時(shí)間無(wú)法保證高效的漢語(yǔ)學(xué)習(xí),于是非正式的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越成為越南留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主要途徑。本文以廣西大學(xué)文學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)越南留學(xué)生和漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)越南留學(xué)生以及其他專業(yè)的越南留學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析,運(yùn)用本人是越南人,但在中國(guó)攻讀漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)的身份,從越南留學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀出發(fā),以漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的視角,調(diào)查研究越南留學(xué)生非正式漢語(yǔ)

3、學(xué)習(xí)情況,分析越南留學(xué)生非正式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,并提出越南留學(xué)生非正式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的績(jī)效與對(duì)策建議。
　　本文由五個(gè)部分合成:緒論為第一章,主要說(shuō)明本文的研究背景、論文結(jié)構(gòu),意義,創(chuàng)新點(diǎn),研究?jī)?nèi)容和文獻(xiàn)綜述,等;第二章主要介紹非正式學(xué)習(xí)理論的情況,以及非正式學(xué)習(xí)理論在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用;第三章是對(duì)廣西大學(xué)越南留學(xué)生非正式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究方法以及非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析;第四章是針對(duì)越南留學(xué)生提高非正式漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的績(jī)效和對(duì)策建