初三生物復習課上概念圖的應用.pdf

1、中考復習是初中教學中非常重要的環(huán)節(jié)。筆者通過查閱資料以及在教學中積累的經(jīng)驗,認為使用“概念圖”教學策略是提高學習效率的有效途徑。我國目前初中使用的新版《全日制義務(wù)教育生物課程標準(實驗稿)》從初中學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律出發(fā),選取了十個主題,分別是:科學探究,生物與環(huán)境,生物體的結(jié)構(gòu)層次,生物圈中的人,生物圈中的綠色植物,生物的生殖、發(fā)育與遺傳,動物的運動和行為,生物的多樣性,生物技術(shù)和健康地生活。本研究以這十個一級主題為基礎(chǔ)構(gòu)建概

2、念圖,并在教學中加以應用來進行初中生物復習教學。
　　 筆者選取了四個班(兩個為實驗班,兩個為對照班)進行實驗。實驗班以十個一級主題為基礎(chǔ)構(gòu)建概念圖,并以此進行初中生物課程復習,對照班用常規(guī)教學方法(不使用概念圖)進行復習。對學生的生物課學習成績進行統(tǒng)計,對學習態(tài)度和學習興趣進行問卷調(diào)查和統(tǒng)計,前測顯示對照班與實驗班無顯著差異,進行實驗研究后進行后測,結(jié)果顯示實驗班與對照班學生在學習成績、學習興趣和學習態(tài)度間均存在顯著差異,實驗