北京市城區(qū)小學(xué)學(xué)生家庭體育現(xiàn)狀及影響因素分析.pdf

1、北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文北京市城區(qū)小學(xué)學(xué)生家庭體育現(xiàn)狀及影響因素分析姓名：張楠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師：王華倬200504302北京市城區(qū)小學(xué)學(xué)生家庭體育現(xiàn)狀及影響因素分析北京市城區(qū)小學(xué)學(xué)生家庭體育現(xiàn)狀及影響因素分析1前言1.1選題依據(jù)1前言1.1選題依據(jù)2001年的到來，意味著人類的又一個(gè)世紀(jì)之門已經(jīng)打開。也許是由于20世紀(jì)失去了太多的機(jī)會(huì)，因此對(duì)21世紀(jì)充滿了希望；也許是由于上個(gè)世紀(jì)末的中國(guó)交織著紛繁復(fù)雜的問題

2、，所以對(duì)21世紀(jì)能否根治百年積淀的沉疴，心情尤為迫切。如果我們用歷史的目光對(duì)體育進(jìn)行一下縱向掃描，則不難發(fā)現(xiàn)體育自誕生之日起，就一直與人們的生活息息相關(guān)。如果我們?cè)偕约悠肺?，又不難理解體育來源于生活，服務(wù)生活，美化生活，升華生活的意義。公元第三個(gè)千年紀(jì)元伊始，中國(guó)人在飽嘗了20世紀(jì)體育給生活帶來的恩惠的同時(shí)，期盼著更加有意義的生活。國(guó)務(wù)院于1995年6月20日正式批準(zhǔn)和頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》，并在全國(guó)組織實(shí)施。這是新中國(guó)體育事業(yè)發(fā)展

3、史上的一件大事，標(biāo)志著我國(guó)群眾體育和國(guó)民體質(zhì)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。全民健身計(jì)劃以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。同年，又提出了《全民健身一二一工程》，共同推進(jìn)群眾體育的開展，而重中之重，也是青少年和兒童。青少年兒童的健康成長(zhǎng)關(guān)系到民族的希望、國(guó)家的未來。因此，《全民健身計(jì)劃綱要》明確提出以青少年兒童為實(shí)施重點(diǎn)對(duì)象。對(duì)青少年兒童的培養(yǎng)，有賴于家庭、學(xué)校、社會(huì)三股合力，是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程。而其中家庭的培養(yǎng)和塑造，又是這一系統(tǒng)工程

4、的基礎(chǔ)工程。所以，要培養(yǎng)青少年兒童體育鍛煉的意識(shí)、技能與習(xí)慣，家庭教育在這個(gè)過程中起著特殊的極為重要的作用。然而目前我國(guó)中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)狀況不容樂觀。據(jù)國(guó)內(nèi)有關(guān)資料報(bào)道：城市的肥胖兒童和農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)不良的學(xué)生的比例都在增長(zhǎng)，視力不良率居高不下，全國(guó)小學(xué)、初中、高中學(xué)生的近視率分別達(dá)22.78%、55.22%和70.34%。中小學(xué)中的“豆芽菜”和“肥胖型”學(xué)生人數(shù)在增加，而學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力在下降，并有隨年級(jí)的增高而身心素質(zhì)下滑的趨

5、勢(shì)[1]。因此，中小學(xué)學(xué)生的體育教育工作必須抓緊、抓好。古人說：“少年若天性，習(xí)慣如自然”。一個(gè)人在小時(shí)候接受教育和所受影響而形成的習(xí)慣就像先天形成和與生俱來地一樣穩(wěn)固，終生都會(huì)起作用。這種說法雖然有些夸張，但也說明了從小養(yǎng)成的習(xí)慣對(duì)以后的發(fā)展具有較大的影響。我國(guó)古代教育家顏之推說過：“人在少年，神情未定”。可見，鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、體育意識(shí)的培養(yǎng)要從小開始。那么，小孩子的體育鍛煉意識(shí)、技能與習(xí)慣是怎樣形成的呢？由于意識(shí)、技能和習(xí)慣不是生來

6、就有的，必須通過后天的教育、引導(dǎo)和環(huán)境的熏陶才能形成。而家庭教育是最早的教育，家庭是幼兒早期教育的場(chǎng)所。教育家蔡元培說過：“家庭者，人生最初之學(xué)校也”。從這個(gè)意義上說，父母就是孩子的第一任教師。孩子從出生到上學(xué)之前，這段時(shí)間都在父母的撫養(yǎng)和家庭成員的影響之中，家長(zhǎng)總是有意無意地對(duì)孩子進(jìn)行著啟蒙教育，體育教育也不例外。小學(xué)學(xué)生，由于剛剛從家庭中走出來，其體育行為習(xí)慣的培養(yǎng)不同于其他年齡段的學(xué)生，有其特殊性。因此，研究這部分學(xué)生家庭體育的現(xiàn)

7、狀，分析存在的問題并提出可行性建議，對(duì)他們今后體育意識(shí)和習(xí)慣的發(fā)展起著重要的作用。在這其中，通過家庭體育的現(xiàn)狀這一表層現(xiàn)象，探究其中的影響因素，更具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)價(jià)值。而這正是本文通過調(diào)查要完成的任務(wù)。但是目前，就筆者所查閱的文獻(xiàn)和相關(guān)書籍來看，比起其他方面的研究，這一部分的研究不多，專門的理論著作是一個(gè)空白，只有在學(xué)校體育的理論著作中找到一些相關(guān)的篇章，可見，目前家庭體育的研究還沒有受到重視。面對(duì)這一現(xiàn)狀，筆者選擇了本課題作為自己的