普通本科院校學(xué)生評教質(zhì)量研究.pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文普通本科院校學(xué)生評教質(zhì)量研究姓名：雷敏申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：李森20031201立科學(xué)的學(xué)生評教質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。而首先要弄清影響學(xué)生評教質(zhì)量的因素有哪些7 哪些是主要因素，哪些是次要因素? 哪些是有利因素，哪些是不利因素? 通過文獻(xiàn)查閱、實際調(diào)查和訪談，我們認(rèn)為影響學(xué)生評教質(zhì)量的主要因素可以歸納為四個方面，即評價的標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)；參評學(xué)生的心理背景如學(xué)生的參評動機(jī)、價值觀念、誤差心理等；與教師教學(xué)相

2、關(guān)的非測評屬性如班級規(guī)模的大小、課程的難易程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和努力程度等：以及評價的組織管理。這些因素直接影響著學(xué)生評教的效度、信度和評教活動的效率和效益。第三部分：學(xué)生評教質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建。通過對“質(zhì)量”和“標(biāo)準(zhǔn)”兩個密切相關(guān)的概念進(jìn)行分析比較，揭示學(xué)生評教質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)屬性，以及確立學(xué)生評教質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的作用。同時，通過探討學(xué)生評教質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)、原則和方法，構(gòu)建起學(xué)生評教質(zhì)最標(biāo)準(zhǔn)體系，并對其內(nèi)涵進(jìn)行分析闡釋。第四部分：提高學(xué)生評教質(zhì)量