運(yùn)用“同伴輔導(dǎo)”模式提高大學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的研究.pdf

1、在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，我們的大部分活動(dòng)都具有合作性。教育要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才，要促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。從目前我國(guó)高等教育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大部分學(xué)生缺乏合作意識(shí)和合作能力，主要表現(xiàn)在不合作、不會(huì)合作、不愿合作，對(duì)合作持消極態(tài)度，懷疑合作學(xué)習(xí)本身的價(jià)值。 本研究的主要目的是借鑒國(guó)內(nèi)外對(duì)合作學(xué)習(xí)的研究經(jīng)驗(yàn)，在人本主義學(xué)習(xí)理論、行為學(xué)習(xí)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論及認(rèn)知精致理論的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)出利用“同伴輔導(dǎo)”模

2、式提高大學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，并通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷、同伴輔導(dǎo)過(guò)程記錄單、課程任務(wù)作業(yè)等對(duì)該方案的實(shí)施效果進(jìn)行了初步驗(yàn)證。 論文第一章：首先介紹了本論文的研究背景、研究目的與研究的主要內(nèi)容，之后總結(jié)了國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生合作學(xué)習(xí)及“同伴輔導(dǎo)”模式的研究現(xiàn)狀，并指出了目前研究中存在的一些缺陷和空白；最后對(duì)本研究的研究思路及限制條件做了相應(yīng)的說(shuō)明。 論文第二章：對(duì)合作學(xué)習(xí)及同伴輔導(dǎo)的相關(guān)定義進(jìn)行了介紹，分析了合作學(xué)習(xí)的

3、相關(guān)理論，之后介紹了“同伴輔導(dǎo)”模式的理論基礎(chǔ)。 論文第三章：在前面研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出運(yùn)用“同伴輔導(dǎo)”模式提高大學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的方案，并對(duì)本研究中的研究工具進(jìn)行了說(shuō)明。 論文第四章：首先對(duì)本研究的研究對(duì)象進(jìn)行了特征分析與分組介紹，并進(jìn)行了課程分析；之后對(duì)該方案的主體環(huán)節(jié)——三層級(jí)同伴輔導(dǎo)活動(dòng)的活動(dòng)程序進(jìn)行介紹，并附以典型案例進(jìn)行具體說(shuō)明；最后對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理與分析，通過(guò)分析學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷、同伴輔導(dǎo)過(guò)程記錄單、訪談?dòng)?/p>

4、錄以及研究者與任課教師在每次教學(xué)行動(dòng)單元中的教學(xué)討論、教學(xué)反思日記等來(lái)了解“同伴輔導(dǎo)”模式對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)成績(jī)及合作學(xué)習(xí)能力的影響。 論文第五章：對(duì)本研究的研究結(jié)論進(jìn)行了歸納，總結(jié)出實(shí)施同伴輔導(dǎo)活動(dòng)的控制引導(dǎo)策略，以作為日后組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)參考。 本研究所獲得的結(jié)論及主要發(fā)現(xiàn)如下： (1)男生的參與性相對(duì)于女生較高； (2)通過(guò)同伴互教，可以建立起互相尊重、互相體諒的同伴關(guān)系； (3)同伴輔導(dǎo)

5、促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展，使教者與被教者均能受益； (4)同伴輔導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施必須有確定的活動(dòng)目標(biāo)，適當(dāng)難度的課題有利于提高學(xué)生合作的積極性，激發(fā)學(xué)生潛能； (5)在活動(dòng)實(shí)施之前，要對(duì)擔(dān)任輔導(dǎo)者角色的學(xué)生進(jìn)行有目的的培訓(xùn)或輔導(dǎo)； (6)要對(duì)擔(dān)任被輔導(dǎo)者的這部分學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)； (7)在輔導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，教師或組織者要肩負(fù)起督導(dǎo)管理任務(wù)； (8)應(yīng)建立一套由學(xué)習(xí)同伴共同遵守的規(guī)則，創(chuàng)建同伴之間良性