關于小學語文教育實施經典閱讀的探索與實踐.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文關于小學語文教育實施經典閱讀的探索與實踐姓名：楊成琰申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學語文指導教師：李戎20051015山東師范大學碩士學位論文重裰傳統(tǒng)文化是當前中小學語文教育的重任。三、小學語文瀑稽設置要考慮傳統(tǒng)文化與社會文化發(fā)展鮑鑊接。其中包括：1、傳統(tǒng)文化不僅屬于過去，也包含現譙和未來。2、經典閱讀與雙基教學相輔相成。3、經典閱讀可促成以學生為本位的新趨勢。四、經典閱讀在教學實戥中的瘦瘸。第霆部分，宓驗_i蔞

2、甓夕L童讀經戇夠瑟發(fā)鬻力。第五部分，誦讀活動的開展步驟。一、要制定計劃，有序進行誦讀。二、舉科滲透，、享受誦讀樂趣，三、活動形式多樣，激勵誦讀興趣。四、建立檔案，記淥誦讀成果。五、加大宣傳，共創(chuàng)誦讀佳績。，毛童潺讀經受酶這種看法是奢科學蔽搖虢。小學生思維酶基本特點是：從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以撼象邏輯思維為主要形式。倡這種抽象邏輯思維在很大程度上，仍然怒直接與感性經驗相聯系的，仍然其有很大成分的具體形象性。兒童對知識的渴求是

3、巨大麴，毽們不會滿是予獲雩罨一點點孤立靜售惑，德察要掌援躲識豹整體。環(huán)境的功能和內在聯系喚起了兒巍的興趣。從兒童的生理心理發(fā)展的客觀規(guī)律來番采用背誦記憶的方式是不會妨礙理解力的發(fā)展的。因此，處程記憶力最佳狀態(tài)的兒童誦讀經典名著，有益于人格智能的培養(yǎng)、對爨史文化的了熊麴澍文學造落熬訓練。經典文化的傳承是基礎教甯的神圣職責。學生透過經典閱讀，在’0‘，潛移默化中就會吸收中豳傳統(tǒng)文化中的自強不息，矢志愛國，敬老愛、j0幼，誡信待入，勤勞節(jié)約等