中學(xué)實用文閱讀教學(xué)內(nèi)容的探討.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)實用文閱讀教學(xué)內(nèi)容的探討姓名：王雪亙申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語文）指導(dǎo)教師：王榮生20070501對媒體類文本的閱讀教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了討論。工作類文本閱讀教學(xué)內(nèi)容探討。以中職教材《應(yīng)用語文》“常用公文”單元為例，在分析18個課例的基礎(chǔ)上，從“關(guān)于公文寫作與公文閱讀”、“關(guān)于公文的閱讀方式”這兩個方面，對工作類文本的閱讀教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了討論。通過課例綜述及問題討論，本文對中學(xué)實用文閱讀教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了比較全面

2、的梳理和比較深入的分析，較好地把握了實用文閱讀教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀，并從反思角度就其存在問題加以探討，初步提出了“應(yīng)該教什么”的認(rèn)識和建議。本文研究內(nèi)容及成果的主體部分——《導(dǎo)言》教學(xué)內(nèi)容述評，《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)內(nèi)容述評，《人生的境界》教學(xué)內(nèi)容述評(部分)，已經(jīng)或即將在語文教育專業(yè)雜志上發(fā)表，所得出的結(jié)論或許對改善中學(xué)實用文閱讀教學(xué)具有一定的參考價值，所采用的研究方法可能具有一定的示范意義。為體現(xiàn)實用文閱讀教學(xué)“正確的教學(xué)內(nèi)容”，引