對(duì)入世后開放中國(guó)高等教育服務(wù)市場(chǎng)的理性分析.pdf

1、復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)入世后開放中國(guó)高等教育服務(wù)市場(chǎng)的理性分析姓名：潘相陽(yáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：世界經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)教師：華民20030301臨著被外國(guó)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手瓜分和壟斷的潛在危險(xiǎn)，教育主權(quán)也面臨著挑戰(zhàn)。我國(guó)政府部門管得過細(xì)，而且政出多頭，使自主辦學(xué)變得步履艱難。諸如此類的問題妨礙了中國(guó)高等教育服務(wù)市場(chǎng)的開放力度。面向21世紀(jì)，世界教育正在出現(xiàn)新的變革趨勢(shì)：教育投資成為國(guó)家和社會(huì)最必須和最有效益的基礎(chǔ)性和生產(chǎn)性投資；教育將在更高普及程度的基礎(chǔ)

2、上，更加注重提高質(zhì)量和效益，把培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才擺在突出地位；終身教育(終身學(xué)習(xí))將是教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的共同要求；現(xiàn)代信息技術(shù)在教育的廣泛應(yīng)用，將引起教育思想、觀念、手段、方式乃至人才培養(yǎng)模式的深刻變化。因此，實(shí)現(xiàn)高等教育服務(wù)市場(chǎng)的開放，將會(huì)有多種途徑。很顯然，一個(gè)日漸繁榮活躍的國(guó)際教育服務(wù)市場(chǎng)已經(jīng)形成和正在發(fā)展。當(dāng)然，僅僅從理論上說開放高等教育服務(wù)市場(chǎng)有利于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，能解決現(xiàn)行教育領(lǐng)域內(nèi)存在的許多問題還不行，由于現(xiàn)實(shí)條件