化學(xué)課程改革中的探究學(xué)習(xí).pdf

1、以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨的化學(xué)課程改革，就是要改變傳統(tǒng)課程過于注重知識(shí)技能傳授的傾向，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)行探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程，科學(xué)探究是一種重要的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也是一種重要的學(xué)習(xí)方式。它更是高中化學(xué)新課標(biāo)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。建構(gòu)主義知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀以及科學(xué)哲學(xué)理論為探究學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的理論支持。高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)容體系到課堂教學(xué)都倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)行探究學(xué)習(xí)和探究教學(xué)。 1.利用學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和元認(rèn)知水平，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)，自己提出問題做出假設(shè)。并以自己的方式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來尋求論據(jù)，直至得出結(jié)論。 2.提升教師專業(yè)化水平。轉(zhuǎn)變角色，成為研究者，用全新的教育理論來指導(dǎo)教學(xué)，對(duì)常規(guī)的教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性的革新和發(fā)展。 3.作為探究學(xué)習(xí)的資源…教材應(yīng)選擇具有探究?jī)r(jià)值的內(nèi)容。呈現(xiàn)方式上要能激發(fā)學(xué)生探究興趣，使教師“用教材教”，學(xué)