烏海市海勃灣區(qū)幼兒園師資管理的問題及對策研究.pdf

1、幼兒園教師是幼兒園的主體，是幼兒園進行保育和教育工作及實現(xiàn)教育目標的主導力量。師資管理在幼兒園管理中起中心領(lǐng)導地位，還關(guān)系到現(xiàn)代幼兒園是否能夠可持續(xù)發(fā)展。因此，幼兒園只有扎扎實實有效提高師資管理建設質(zhì)量，為家長和社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務，能夠切實做到促進幼兒的全面發(fā)展，得到廣大家長的認可,才能真正生存與發(fā)展。
　　 近幾年，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市幼兒園建設取得了一定的成績，辦園條件逐步改善，教師隊伍逐漸擴大，學前兒童入園率逐步提高，硬件

2、投入方面取得了顯著的成績。然而，由于幼兒教育受傳統(tǒng)管理體制的影響，師資隊伍得不到及時的補充和加強，使得幼兒教師隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)已與新時期教育發(fā)展不相適應，幼教師資隊伍整體水平偏低，已成為制約該地區(qū)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的主要因素之一。因此，本研究通過研究烏海市海勃灣區(qū)幼兒園師資管理現(xiàn)狀與存在問題，在此基礎上提出針對性意見，以期改進和提高烏海市幼兒園的師資管理水平，并對其它地區(qū)幼兒園提供借鑒經(jīng)驗。
　　 本研究主要運用文獻法、

3、問卷和訪談調(diào)查法，通過向烏海市海勃灣區(qū)l5所幼兒園的園長和部分教師發(fā)放問卷205份，獲得相關(guān)定量數(shù)據(jù)，分析概括出一般性結(jié)論;通過對l位烏海市教育局主任、2位海勃灣區(qū)教育局主任，1位干事、10位幼兒園園長進行了訪談，比較全面的獲得了該地區(qū)幼兒園師資管理現(xiàn)狀的資料，進而分析了影響其實施的原因，得到了比較真實可靠的資料。
　　 筆者結(jié)合幼兒園師資管理的相關(guān)原理和理論，對收集到的園長基本情況、教師基本情況、師資配備基本情況、園長和教師在

4、職培訓基本情況等第一手資料進行深入分析的基礎上，認為烏海市海勃灣區(qū)幼兒園在師資管理中存在以下問題:一是師資管理財政投入不足，二是師資管理力量薄弱，三是教師短缺問題突出，四是教師成長條件欠缺，已成為制約該地區(qū)教師隊伍建設的阻礙因素。
　　 基于此，筆者借鑒了人性假設理論、激勵理論、舒爾茨的人力資本理論等人力資源管理理論，提出了促進烏海市海勃灣區(qū)幼兒園師資管理建設的對策:一是加大幼兒教育經(jīng)費財政投入;二是通過加強幼兒園建園標準監(jiān)督、