高中物理《必修1》模塊學(xué)習(xí)困難轉(zhuǎn)化的教學(xué)研究.pdf

1、本課題研究以教育相關(guān)理論為基礎(chǔ),根據(jù)高中物理《必修1》模塊的特點(diǎn)和高一學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律,以瑞安市汀陽鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)的218名高一學(xué)生為研究對(duì)象,在吸收前人關(guān)于物理學(xué)習(xí)困難研究的理論成果與實(shí)踐前提下,對(duì)目前高中物理《必修1》模塊學(xué)習(xí)困難現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查研究。同時(shí),詳細(xì)分析了高中物理《必修1》模塊學(xué)習(xí)困難的成因和具體探討了轉(zhuǎn)化高中物理《必修1》模塊學(xué)習(xí)困難的對(duì)策,以期能夠?yàn)楦咧形锢怼侗匦?》模塊教學(xué)提出合理的意見和建議。
　　 本課題

2、在研究方法上主要運(yùn)用查閱文獻(xiàn)方法、觀察法、個(gè)別訪談法和問卷調(diào)查法等方法。
　　 首先,對(duì)瑞安市汀田鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)的218名高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,歸納總結(jié)出了造成高中物理《必修1》模塊學(xué)習(xí)困難的主要原因:(1)從高中物理《必修1》模塊本身的特點(diǎn)上,單因素的簡(jiǎn)單邏輯思維到多因素的復(fù)雜邏輯思維的過渡和在運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題上,從單純的算術(shù)、代數(shù)方法到函數(shù)、圖像、矢量運(yùn)算、極值等各種數(shù)學(xué)工具的綜合應(yīng)用的變化兩方

3、面學(xué)生較難適應(yīng)。(2)課堂教學(xué)的實(shí)施效果也會(huì)影響學(xué)生對(duì)于高中物理《必修1》模塊的學(xué)習(xí)。(3)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,即學(xué)生自主學(xué)習(xí)和努力情況,對(duì)于沒弄懂的問題,大多學(xué)生都會(huì)向他人請(qǐng)教,學(xué)生完成作業(yè)的情況也不錯(cuò)。但是閱讀物理課外書籍的學(xué)生卻很少。(4)在學(xué)生主觀因素的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍覺得高中物理《必修1》模塊比初中難學(xué),且對(duì)高中物理《必修1》模塊學(xué)習(xí)有興趣的儀僅占60％左右,而學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)并不強(qiáng)。
　　 其次,鑒于針對(duì)高中物理《必

4、修1》模塊學(xué)習(xí)困難形成的主要原因,筆者對(duì)高中物理《必修1》模塊學(xué)習(xí)困難采取了相應(yīng)的教學(xué)轉(zhuǎn)化對(duì)策:(1)遵循教學(xué)規(guī)律和把握教學(xué)原則。(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是非常重要的,良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。(3)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理解,善于分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣;獨(dú)立思考、勤記勤練的學(xué)習(xí)習(xí)慣;及時(shí)復(fù)習(xí),經(jīng)常反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)克服學(xué)習(xí)心理障礙和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？朔睦碚系K,提高學(xué)習(xí)效率;激發(fā)興趣,體驗(yàn)成功。(5)磨煉意志和樹立信

5、心。運(yùn)用生動(dòng)感人的史實(shí)或事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育;密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)磨難教育;建立發(fā)展性評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心。(6)概念轉(zhuǎn)變理論教學(xué)。促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)大致可以歸納為兩類。一類是建立在認(rèn)知沖突及其解決基礎(chǔ)上的教學(xué);另一類是以發(fā)展學(xué)生與科學(xué)觀念相一致的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的教學(xué)。(7)元認(rèn)知。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平就必須提高學(xué)生的元認(rèn)知水平;學(xué)生的元認(rèn)知水平可以通過訓(xùn)練得到提高。
　　 最后,筆者結(jié)合高中物理《必修1》模塊學(xué)習(xí)困難的轉(zhuǎn)