云南省高職院?！半p師型”教師培養(yǎng)問(wèn)題研究.pdf

1、高職教育是高等教育的重要組成部分，屬于高等教育的范疇，同時(shí)又具有職業(yè)教育的性質(zhì)。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)高職院校教師的素質(zhì)提出了特殊要求，“雙師型”教師培養(yǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，也是張顯高職教育特色、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。但是“雙師型”教師的培養(yǎng)一直是困擾高職院校的一個(gè)難題，也是阻礙高職教育質(zhì)量提高的瓶頸。本研究通過(guò)對(duì)云南省高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)問(wèn)題的調(diào)查，了解云南省高職院?！半p師型”教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，并對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行歸因分析，

2、最后提出解決“雙師型”教師培養(yǎng)問(wèn)題的對(duì)策。 本文主體分為如下四個(gè)部分： 第一部分：對(duì)“雙師型”教師相關(guān)概念進(jìn)行解析；介紹選題緣由；陳述“雙師型”教師研究綜述；提出研究的目的與意義，以及研究思路與方法。 第二部分：在調(diào)查的基礎(chǔ)上論述云南省高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)存在的問(wèn)題：對(duì)“雙師型”教師的認(rèn)識(shí)存在分歧；“雙師型”教師的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)模糊不清；“雙師型”教實(shí)踐與技能訓(xùn)練不足；“雙師型”教師的數(shù)量與結(jié)構(gòu)不合理；雙師型”教

3、師繼續(xù)教育機(jī)會(huì)不充分；“雙師型”教師福利待遇有待提高。 第三部分：從政策與實(shí)踐的脫節(jié)、專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的缺失、教育經(jīng)費(fèi)短缺、社會(huì)政策與學(xué)校制度等因素對(duì)云南省高職院?！半p師型”教師培養(yǎng)進(jìn)行歸因分析。 第四部分：提出解決云南省高職院?！半p師型”教師培養(yǎng)問(wèn)題的對(duì)策。主要有：加強(qiáng)政策與實(shí)踐的聯(lián)系，確立新型“雙師型”教師觀與認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)；改革現(xiàn)有非專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，切實(shí)強(qiáng)化“雙師型”教師實(shí)踐與技能；加大教育經(jīng)費(fèi)投入，構(gòu)建數(shù)量充分、結(jié)構(gòu)合理的“