20410.高職院?！半p師型”教師教學(xué)能力發(fā)展研究

1、分類號(hào)：分類號(hào)：G40密級(jí)：密級(jí)：公開(kāi)公開(kāi)研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）高職院校高職院校“雙師型雙師型”教師教學(xué)能力發(fā)展研究教師教學(xué)能力發(fā)展研究論文題目（外文）論文題目（外文）AResearchonDevelopmentofDoubleprofessionallytitledteachers’teachingabilitiesinhigherVocationalColleges研究生姓名研究生姓名周佩周佩學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、

2、專業(yè)教育學(xué)教育學(xué)高等教育學(xué)高等教育學(xué)研究方向研究方向高等教育管理高等教育管理學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱羅云羅云教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月20152015年1212月至月至20172017年3月論文提交日期論文提交日期20172017年3月論文答辯日期論文答辯日期20172017年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20172017年6月校址：甘肅省蘭州市校址：甘肅省蘭州市I高職院校高職院?！半p師型雙師型”教師

3、教學(xué)能力發(fā)展研究教師教學(xué)能力發(fā)展研究中文摘要中文摘要職業(yè)教育的發(fā)展歷程始終與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉息息相關(guān)。隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)投入的持續(xù)加大，我國(guó)職業(yè)教育的社會(huì)地位也逐漸增高，曾被視作末流教育的職業(yè)教育也準(zhǔn)步邁入體系化的建設(shè)之中。高職院校已成為培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高素質(zhì)、高技能勞動(dòng)者的主要來(lái)源地。因此，高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升成為了社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，而培養(yǎng)此類人才的“雙師型”教師其教學(xué)能力的發(fā)展便成為了重中之重。高職院校“雙師

4、型”教師教學(xué)能力發(fā)展是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各個(gè)層面全面協(xié)調(diào)配合才能取得實(shí)效。本文以“雙師型”教師教學(xué)能力的發(fā)展為研究對(duì)象，通過(guò)梳理高職院校的性質(zhì)、“雙師型”教師內(nèi)涵、教學(xué)能力的結(jié)構(gòu)組成等，揭示新形勢(shì)下“雙師型”教師教學(xué)能力發(fā)展所面臨的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，分析現(xiàn)階段“雙師型”教師教學(xué)能力發(fā)展的狀況。研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍的教學(xué)能力發(fā)展已取得初步成效、發(fā)展尚可，但依舊存在一些問(wèn)題。例如：教學(xué)能力水平整體參差不齊、教學(xué)能力培養(yǎng)