我國高?？茖W(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置分析研究.pdf

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高校科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置分析研究姓名：羅小豐申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論生物指導(dǎo)教師：胡興昌20080401上海藤范大學(xué)硬士學(xué)位論文高等院按科學(xué)教育專業(yè)漂翟設(shè)置分析研究我國高?？茖W(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置分析研究專業(yè)課程與教學(xué)論(生物)學(xué)位申請人羅小豐指教教師胡興昌教授摘要在我國，科學(xué)教育專業(yè)尚屬于一個新興的師范專業(yè)，目前還處于試驗性開設(shè)階段。在不到十年的時間里，全國已有6Q所高校開設(shè)了科學(xué)教育專業(yè)。對于科學(xué)

2、教育專業(yè)的建設(shè)來說，課程設(shè)置是關(guān)系到科學(xué)教育專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵部分，這幾年，各高校對于科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置的探索積累了一些經(jīng)驗，及時對這些經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。并探索和解決存在的問題。對于科學(xué)教育專業(yè)的發(fā)展是非常重要的。本文主要包括對下列內(nèi)容：第一部分介紹了科學(xué)教育的國內(nèi)外發(fā)展概況，論述了當(dāng)前世界范圍內(nèi)科學(xué)教育發(fā)展的概況和我國基礎(chǔ)科學(xué)教育發(fā)展的概況包括我國基礎(chǔ)科學(xué)教育起步和發(fā)展的進(jìn)程以及科學(xué)教育專業(yè)設(shè)立的原因及發(fā)展的現(xiàn)狀。第二部分簡單闡述了有關(guān)

3、課程設(shè)置的一些基本理論包括課程的概念和課程設(shè)置的基本內(nèi)容以及有關(guān)本文中提出的科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置修改意見的基礎(chǔ)理論包括課程的組織理論和核心課程理論。第三部分通過分析研究我國十二所高?？茖W(xué)教育專業(yè)的課程設(shè)置狀況，討論了當(dāng)前我國科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置中存在的特點和問題，并試著探討了這些特點和問題產(chǎn)生和存在的原因。第四部分針對本文所分析的科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置中存在釣問題提出解決的方案，包括從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)一定的課程設(shè)置的原則將科學(xué)教育專業(yè)的