新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)模式研究.pdf

1、目前，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的程度日益加深，我國(guó)的大部分的英語(yǔ)教學(xué)工作者在聽(tīng)、說(shuō)、讀方面改進(jìn)了教學(xué)的方法和教學(xué)的模式。然而，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)沒(méi)有得到足夠的重視，學(xué)生的閱讀情況不是很令人滿意。我國(guó)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在一些問(wèn)題，如英語(yǔ)閱讀不受重視，英語(yǔ)閱讀教學(xué)傳統(tǒng)單一，在閱讀教學(xué)中只注重結(jié)果不注重過(guò)程，教師只注重學(xué)成成績(jī)不重視教導(dǎo)等種種問(wèn)題，本文就針對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，鑒于我國(guó)高中英語(yǔ)閱讀的教學(xué)現(xiàn)狀，運(yùn)用新型的閱讀模式的教學(xué)方式在高中英語(yǔ)課

2、堂進(jìn)行了進(jìn)一步的研究和探索。通過(guò)圍繞高中英語(yǔ)閱讀存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀并對(duì)閱讀模式的概念、理論和國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀進(jìn)行了陳述，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)研究目前高中英語(yǔ)閱讀的現(xiàn)狀和在高中英語(yǔ)閱讀課堂進(jìn)行實(shí)證研究，并對(duì)調(diào)查的結(jié)果和實(shí)證研究的結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。最后，高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)行閱讀模式反思，主要論述了閱讀模式對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生的積極作用和影響，并對(duì)分析了高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決這些問(wèn)題的對(duì)策，并希望對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)能夠起到積極的作用。