新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng).pdf

1、隨著山東省素質(zhì)教育的大力推進(jìn)和高考制度的改變,英語(yǔ)在山東高考中的分值始終沒(méi)有變,依然是150分.2006年,在濰坊一中我所教的兩個(gè)班中,嘗試進(jìn)行英語(yǔ)課堂的一系列改革,調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性,隨著多次講公開(kāi)課,受到了聽(tīng)課老師和濰坊市教研員的一致好評(píng).筆者認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終的目的還是要能夠運(yùn)用于生活,使其成為一種工具,與人交流.所以說(shuō),必須得提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動(dòng)嘴真正說(shuō)起來(lái),發(fā)揮其英語(yǔ)的本來(lái)特色,要真正做到這一點(diǎn)必須得從英語(yǔ)

2、課堂抓起,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本人將通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查并結(jié)合一定的理論,對(duì)如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行深入探討.相信這一課題的研究會(huì)對(duì)我的高中英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生重要影響和積極的促進(jìn)作用.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》都規(guī)定了要注意發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;指明了教師主要是引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí),要求教師要善于根據(jù)學(xué)生的生理發(fā)展特點(diǎn),認(rèn)真研究教學(xué)方法,排除學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理障礙,以調(diào)

3、動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng),耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,鼓勵(lì)他們進(jìn)步,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略.所以說(shuō)從英語(yǔ)課堂抓起,積極探索學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)出生命的活力,同時(shí)讓學(xué)生高考中取得優(yōu)秀成績(jī),這些是選定這個(gè)課題的目的和意義.
　　素質(zhì)教育實(shí)施以來(lái),英語(yǔ)課時(shí)比以前有較大幅度減少,而高中英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容卻沒(méi)有減少,反而要求有所增加.鑒于此種狀況,本文就如何在教學(xué)任務(wù)有激

4、發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī),提高課堂效率做了初步的探討與研究。筆者希望通過(guò)本研究能找出有效的課堂教學(xué)方法和策略,激發(fā)高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī).這篇論文筆者力爭(zhēng)用多種研究方法主要是問(wèn)卷調(diào)查法及訪談法查明影響高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果和對(duì)結(jié)果的分析數(shù)據(jù)對(duì)如何培養(yǎng)和激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提出具體可行的措施和辦法.愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師.”興趣是學(xué)生獲取知識(shí)的有力武器.”在英語(yǔ)課堂上,英語(yǔ)教師應(yīng)善于利用各種條件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)、積極向上和自信的環(huán)境中學(xué)英語(yǔ),使學(xué)生在課堂有限的時(shí)間內(nèi)有效地獲取知識(shí).在我國(guó)國(guó)內(nèi),正在進(jìn)行著一系列的課堂問(wèn)題的改革,其中很重要的一個(gè)方面就是如何激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣.
　　此論文重點(diǎn)從四個(gè)大方面來(lái)論述.第一部分引言,我國(guó)現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和分析.隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)在社會(huì)生活中起著重要的作用.但是在漢語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),很大一部分高中學(xué)生在高中階段開(kāi)始失去英語(yǔ)學(xué)

6、習(xí)興趣,因此筆者選擇調(diào)查研究高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更有意義.第二部分,國(guó)內(nèi)外關(guān)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的理論及當(dāng)前我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)理論的研究,以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論的簡(jiǎn)要分析.第三部分是英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)課堂研究的調(diào)查,重點(diǎn)包括研究方法步驟以及對(duì)課堂上的教學(xué)策略和實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)影響中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的的因子.第四章,啟示與建議,通過(guò)分析動(dòng)機(jī)因子,得出英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義.最后一部分,根據(jù)外語(yǔ)理論和調(diào)查報(bào)告的結(jié)果,就如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)