物理新課程下高中生自主學習能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、我國的基礎(chǔ)教育為了適應(yīng)時代發(fā)展的需求，正在進行著一場以新的教育理念為指導(dǎo)的系統(tǒng)性改革。自主學習是實施素質(zhì)教育的必然要求，是我國高中新課程改革中極力提倡的一種學習方法，也是當今教育研究的一個重要課題。并且普通高中新課程實施的宗旨就在于：使學生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要，幫助學生形成終身發(fā)展的意識和能力。 本文主要分為以下六個部分： 引言：從時代背景和課改背景兩個方面對本課題的提出進行了分析，指出了課題研究的意義及方法。

2、 正文第一部分：對物理新課程下自主學習的理論基礎(chǔ)進行了系統(tǒng)地分析，即物理新課程下自主學習的理論基礎(chǔ)包括：物理新課程的基本理念和自主學習的理論基礎(chǔ)。 正文第二部分：回顧了國內(nèi)外自主學習的研究現(xiàn)狀，論證了自主學習能力培養(yǎng)的必要性，并對物理新課程下自主學習能力的含義進行了界定。 正文第三部分：通過高中生物理自主學習現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查以及相應(yīng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析，對當前高中物理教學中自主學習能力的培養(yǎng)進行教學反思，并提出了一些物理