高中生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展研究.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展研究姓名：黃亞濤申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：@指導(dǎo)教師：熊廣星200703015③學(xué)習(xí)時間維度發(fā)展趨勢：高一到高三逐步上升趨勢；普通中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)時間維度發(fā)展趨勢：高一到高三上升趨勢，高二到高三發(fā)展相對慢；重點中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)時間維度發(fā)展趨勢：高一到高二呈下降趨勢，高二到高三呈上升趨勢。高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)時間維度發(fā)展水平相對有一定不平衡狀態(tài)。在高二時，發(fā)展水平相對較接近

2、。④學(xué)習(xí)方法維度發(fā)展趨勢：高一到高三逐步上升趨勢；普通中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方法維度發(fā)展趨勢：高一到高三上升趨勢，高二到高三發(fā)展相對緩慢；重點中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方法維度發(fā)展趨勢：高一到高二呈下降趨勢，高二到高三呈上升趨勢。高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方法維度發(fā)展水平在高二相對較接近。⑤學(xué)習(xí)過程維度發(fā)展趨勢：高一到高三呈緩慢上升趨勢；普通中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)過程維度發(fā)展趨勢：高一到高二上升趨勢，高二到高三相對保持高二水平；重點

3、中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)過程發(fā)展趨勢：高一到高二呈下降趨勢，高二到高三呈上升趨勢。高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)過程維度發(fā)展水平處于相對很不平衡狀態(tài)。⑥學(xué)習(xí)結(jié)果維度發(fā)展趨勢：高一到高三呈上升趨勢；普通中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)結(jié)果維度發(fā)展趨勢：高一到高二上升趨勢，高二到高三年級相對保持高二水平；重點中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)結(jié)果維度發(fā)展趨勢：高一到高二處于保持狀態(tài)，高二到高三呈上升趨勢。高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)過程維度發(fā)展水平處于相對很不平衡狀

4、態(tài)，普通中學(xué)學(xué)生在高三年級學(xué)習(xí)過程維度發(fā)展處于相對接近水平。⑦學(xué)習(xí)環(huán)境維度發(fā)展趨勢：高一到高二呈上升趨勢，高二到高三相對發(fā)展緩慢；普通中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展趨勢：高一到高二呈上升趨勢，高二到高三緩慢發(fā)展趨勢；重點中學(xué)高中生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)環(huán)境維度發(fā)展趨勢：高一到高二呈上升趨勢，高二到高三處于保持狀態(tài)。高中生在高三年級在學(xué)習(xí)過程維度發(fā)展處于相對接近水平?；谘芯拷Y(jié)果，在高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方面的建議如下：1、高中生自主學(xué)習(xí)