轉變教師角色，培養(yǎng)高中生自主學習能力.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究通過對實驗教師的有關實踐活動和相關問卷調查表進行分析，初步獲知高中學生對教師應扮演什么角包的看法和態(tài)瞍：還了斛了他們自主學習意愿和能力。 研究結果表明：絕人部分學生認同學生應該是課堂活動的中心．作業(yè)學生，他們喜歡有更多機會操練英語和被提問。他們希望老師扮演幫促者的角色，而不是課堂活動的操縱者；關于自主學習，盡管自主意識很多強，有一半的學生生愿意對自己的學習負責，但他們的實際自主學習能力卻艱低； 本文還根據研究結果，

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