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文檔簡介
1、閱讀教學(xué)幾乎占據(jù)了高中語文教學(xué)中四分之三的比重，那種傳統(tǒng)的、僅靠“教師教-學(xué)生學(xué)”被動接受式的語文閱讀教學(xué)模式已經(jīng)不再適用了，要想推陳出新，關(guān)鍵點在于探討如何調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，把學(xué)生作為閱讀主體的作用充分發(fā)揮出來。本文置身于新課程改革的大背景下，借助建構(gòu)主義理論，人本主義教育理論，接受美學(xué)理論以及對話理論，與高中語文閱讀的教學(xué)實際緊密結(jié)合，樹立新的教學(xué)觀念，確立學(xué)生的閱讀主體地位；巧用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，蘊娛目、動情、激思、勵志為一體
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