我國(guó)碩士研究生兩年制學(xué)制的利弊分析及保證措施研究.pdf

1、隨著國(guó)家有關(guān)政策的出臺(tái),我國(guó)的一些高校開(kāi)始對(duì)碩士研究生的學(xué)制進(jìn)行改革,但由于某些高校在實(shí)行改革的過(guò)程中遇到了某些難以克服的問(wèn)題,一些先期參與改革的高校又將學(xué)制從2年制改回3年制,這一舉措引發(fā)了碩士學(xué)制改革與否的激烈爭(zhēng)辯。因此,我們有必要進(jìn)行深入研究來(lái)討論研究生2年制學(xué)制改革的合理性與必要性。本課題主要針對(duì)上述問(wèn)題展開(kāi)研究,以期為學(xué)制改革的順利推行提供有益的輿論環(huán)境。
　　本文主要采用了文獻(xiàn)分析法、對(duì)比分析法、經(jīng)濟(jì)計(jì)量法及個(gè)案研究法

2、,以研究?jī)赡曛茖W(xué)制改革過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題為切入點(diǎn),在對(duì)其進(jìn)行了可行性分析的基礎(chǔ)上,深入研究了兩年制改革帶來(lái)的好處以及在實(shí)施過(guò)程中可能產(chǎn)生的問(wèn)題,并給出了相關(guān)的解決方案。
　　首先分析了我國(guó)現(xiàn)階段碩士研究生學(xué)制中存在的問(wèn)題,得出現(xiàn)行學(xué)制已不適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要,需要對(duì)碩士研究生學(xué)制進(jìn)行改革的結(jié)論。
　　其次對(duì)兩年制學(xué)制改革的利弊進(jìn)行了分析。碩士?jī)赡曛婆囵B(yǎng)模式自實(shí)施以來(lái),為學(xué)生個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)了不同程度的有利影響,并同時(shí)帶來(lái)了

3、諸多問(wèn)題。本文先從成本和效益的角度對(duì)有利因素進(jìn)行分析,以估算的方式對(duì)不同學(xué)制的成本進(jìn)行定量研究,再?gòu)膶W(xué)生個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)的角度分析兩年制帶來(lái)的效益,然后討論了兩年制學(xué)制改革可能帶來(lái)的不利影響并對(duì)其進(jìn)行了分析。
　　接下來(lái)通過(guò)對(duì)前文的總結(jié)得出碩士?jī)赡曛茖W(xué)制改革是我國(guó)研究生教育的必然趨勢(shì)的結(jié)論,并針對(duì)碩士?jī)赡曛茖W(xué)制實(shí)施過(guò)程中可能產(chǎn)生的問(wèn)題提出了相應(yīng)的保障措施,以保證碩士?jī)赡曛频捻樌M(jìn)行。
　　最后對(duì)最先進(jìn)行碩士?jī)赡曛聘母锊⑷〉迷S