流浪乞討兒童受教育權(quán)保障探析.pdf

1、近年來，有關(guān)弱勢群體的權(quán)利保護(hù)問題已被越來越多人的所關(guān)注，流浪乞討兒童作為比較特殊的弱勢群體，其權(quán)利保護(hù)在媒體的關(guān)注下也成為了焦點(diǎn)。當(dāng)前，我國政府已實施了一系列保護(hù)流浪乞討兒童合法權(quán)益的措施，但這些措施主要都集中在保護(hù)他們的人身安全和基本生活方面，而對其受教育權(quán)的保護(hù)方面還相當(dāng)不足。因此，從兒童的生存和長遠(yuǎn)發(fā)展來看，保障流浪乞討兒童受教育權(quán)的實現(xiàn)就顯得尤為重要。
　　在本文寫作過程中主要運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法和比較分析法，重點(diǎn)分析了現(xiàn)階

2、段我國流浪乞討兒童受教育權(quán)所面臨的現(xiàn)狀及困境，并探索出了完善我國相關(guān)法律法規(guī)及其他的具體保障措施。
　　全文分為三部分：
　　第一部分，本部分對流浪乞討兒童受教育權(quán)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了分析。首先，對流浪乞討兒童定義進(jìn)行了界定，并且闡述了受教育權(quán)的涵義，包括受教育權(quán)的概念、特征、內(nèi)容及意義，對國內(nèi)外受教育權(quán)的法律規(guī)定也進(jìn)行了分析。根據(jù)對受教育權(quán)的上述剖析，進(jìn)一步分析流浪乞討兒童受教育權(quán)內(nèi)容、特點(diǎn)，并分析了保障流浪乞討兒童受教育權(quán)的

3、必要性。
　　第二部分，本部分指出我國流浪乞討兒童受教育權(quán)的現(xiàn)狀。內(nèi)容主要包括流浪乞討兒童的成因及流浪乞討兒童受教育權(quán)保障的現(xiàn)狀。其成因主要包括：家庭貧困；不法團(tuán)伙對流浪乞討兒童的控制；學(xué)校教育方式不當(dāng)及家庭環(huán)境的不良影響等。雖然政府部門和相關(guān)救助組織已對流浪乞討兒童的受教育權(quán)進(jìn)行了積極有效的救助,但流浪乞討兒童的生存和受教育現(xiàn)狀仍不容樂觀。
　　第三部分，闡述了我國流浪乞討兒童受教育權(quán)保障存在的困境。主要表現(xiàn)在：缺乏具體法

4、律支撐；現(xiàn)有救助制度不完善；監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)職責(zé)缺失；社會支持的缺失及政府職能缺位。
　　第四部分，本部分主要是對流浪乞討兒童受教育權(quán)保障制度完善方面的建議。如：必須明確流浪乞討兒童受教育權(quán)保障的原則；完善相關(guān)法律法規(guī)及救濟(jì)途徑；建立流浪乞討兒童強(qiáng)制性救助制度；落實政府責(zé)任，加大執(zhí)法力度等。另外，本文還重點(diǎn)對流浪乞討兒童的教育模式進(jìn)行了有益探索。包括：實施以“救助站為中轉(zhuǎn)”的受教育權(quán)新型保障模式，創(chuàng)辦流浪乞討兒童社區(qū)救助學(xué)校，設(shè)立志愿者