版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、課程作為教育改革之核心備受人們的關(guān)注,而且教師在課程實(shí)施活動中的地位越來越重要,讓教師直接介入課程活動的各個(gè)環(huán)節(jié)和階段,讓教師在參與整個(gè)課程運(yùn)作的過程中創(chuàng)生課程,讓教師成為課程的主體和創(chuàng)造者,將有助于課程的成功推行、真正落實(shí)和逐步完善?;A(chǔ)教育課程改革中提出了一種嶄新的課程形態(tài)——綜合實(shí)踐活動課程,這門課程體現(xiàn)了新的教育理念,其整合性、自主性、開放性、實(shí)踐性、生成性等課程特點(diǎn)給教師的課程創(chuàng)生提供了較大的空間?;诖?本研究以小學(xué)綜合實(shí)踐
2、活動課程為例,對教師的課程創(chuàng)生予以探討。主要回答和解決以下幾方面的問題:教師是如何進(jìn)行課程創(chuàng)生的?教師的課程創(chuàng)生具體表現(xiàn)在什么方面?教師應(yīng)當(dāng)具備怎樣的課程創(chuàng)生能力,以及如何提升教師的課程創(chuàng)生能力?本論文著力于實(shí)踐研究,采用實(shí)地調(diào)查法、行動研究法以及能夠反映教學(xué)事實(shí)的課堂調(diào)查法和訪談法。通過對課程創(chuàng)生相關(guān)研究成果的梳理,厘清了課程創(chuàng)生的主要概念,基于課程創(chuàng)生的理論,本文提出并分析了教師課程創(chuàng)生的三種表現(xiàn)方式:課程目標(biāo)的創(chuàng)生、課程內(nèi)容的創(chuàng)生
3、以及課程實(shí)施的創(chuàng)生,通過對教師課程創(chuàng)生表現(xiàn)方式的分析,構(gòu)勒出教師開發(fā)課程的愿景。在此基礎(chǔ)上,本研究以桂林市某小學(xué)為個(gè)案,對該學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況開展研究,研究結(jié)果表明,雖然教師的課程意識已經(jīng)發(fā)生一定程度的覺醒,但意識與踐行之間存在落差,其主要反映為如下四個(gè)方面:第一,就對課程主體而言,教師對課程主體認(rèn)識模糊,容易忽視學(xué)生的主體。第二,在課程資源上,雖然對課程資源的利用有所重視,但在實(shí)踐教學(xué)中對課程資源的利用和開發(fā)過于單一。第三
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “教師課程創(chuàng)生”的國內(nèi)研究綜述
- 創(chuàng)生意識:教師課程意識的應(yīng)然追求——小學(xué)語文教師課程意識的現(xiàn)狀研究.pdf
- 16430.小學(xué)英語浸入式教師課程創(chuàng)生能力的實(shí)證研究
- 初中思想品德課教師課程創(chuàng)生的個(gè)案研究.pdf
- 27420.小學(xué)教師課程創(chuàng)生的學(xué)校文化生態(tài)研究
- 基于創(chuàng)生取向課程實(shí)施中的高職教師角色轉(zhuǎn)變的研究.pdf
- 學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究.pdf
- 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中教師實(shí)踐性知識創(chuàng)生問題研究.pdf
- 創(chuàng)生型教師文化的理論建構(gòu)與策略研究.pdf
- 復(fù)雜性視域中的課程創(chuàng)生.pdf
- 體育新課標(biāo)下內(nèi)容創(chuàng)生課程的方法
- 中美教師教育實(shí)踐課程比較研究.pdf
- 城鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)驗(yàn)型教師教育創(chuàng)生力發(fā)展的研究
- 英國職前教師培養(yǎng)中的教育實(shí)踐課程研究.pdf
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的教師素質(zhì)研究.pdf
- 衍生企業(yè)創(chuàng)生條件研究.pdf
- 課程改革中物理教師角色轉(zhuǎn)變實(shí)踐研究.pdf
- 中小學(xué)教師參與課程開發(fā)的實(shí)踐研究.pdf
- 新課程背景下的教師管理策略——WS中學(xué)教師管理實(shí)踐研究.pdf
- 高中歷史教師參與綜合實(shí)踐活動課程的研究.pdf
評論
0/150
提交評論