臨夏回族地區(qū)初中學生口語交際能力的現狀及對策研究.pdf

1、口語交際能力是一個學生語文綜合素質的主要體現,是語文課程的重要內容之一,也是學生進行語文實踐的重要途徑。隨著科學文化的進步,社會信息化程度的提高,口語交際的作用更加凸顯出來。在課堂內外有效地開展口語交際活動,對拓展學生的語文學習領域,強化學生的語文學習實踐,提高學生的普通話水平,全面實現語文課程目標起著重要的意義。本文在查閱、搜集和分析大量文獻資料的基礎上,結合臨夏回族地區(qū)初中學生口語交際能力的實際情況,選擇四種不同類型的學校,從初中學

2、生的聽知能力、說話能力、口語交際習慣和心理、口語交際能力訓練等方面進行調查,在調查的基礎上對部分學校的學生、老師和領導進行了訪談。并結合問卷、訪談,吸收了一些新理念,對目前本地區(qū)初中學生口語交際能力的現狀進行了如實的評述,在此基礎上找出合理的實施建議。本文調查結果顯示:本地區(qū)初中學生口語交際能力偏低。其主要原因在于:教師學歷水平、口頭表達能力偏低;在常規(guī)教學中沒有融入口語交際訓練;在語文評價中忽視對學生口語交際能力的評價;學生在口語交際