感覺統(tǒng)合訓(xùn)練融入幼兒園課程的策略研究.pdf

1、感覺統(tǒng)合失調(diào)指大腦失去控制和調(diào)整身體對外界各種刺激所作出適當(dāng)反應(yīng)的能力。它會(huì)對孩子今后的學(xué)習(xí)、生活帶來不同程度的影響。把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容融入到幼兒園課程中并作為一種幼兒園日?；顒?dòng)中的教育方式，可以豐富幼兒園課程內(nèi)容，有利于開發(fā)幼兒的生理潛能和心理潛能，有利于教師專業(yè)成長。本人立足于幼兒園實(shí)際，在多年的實(shí)踐基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)研究、行動(dòng)研究等方法，論述了把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容融入到幼兒園課程中的意義，研究總結(jié)了具體操作策略。 第一部分：闡

2、述了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的內(nèi)容、價(jià)值和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的誤區(qū)以及自己的研究方法與過程。 第二部分：論述了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練融入幼兒園課程的意義。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練融入幼兒園課程既有利于幼兒園更好的落實(shí)新《綱要》精神；又有利于開發(fā)幼兒的生理潛能和心理潛能；還可以豐富幼兒園課程內(nèi)容，有利教師專業(yè)成長。 第三部分：理論聯(lián)系實(shí)際，詳細(xì)論述了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練融入幼兒園課程的原則與具體策略。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練融入幼兒園課程的原則：以游戲的形式使感覺統(tǒng)合教育活動(dòng)充滿趣