體育課開啟方式的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、一首好歌，只要前奏一響，就可撥動起聽眾心靈中的琴弦，課堂教學也同樣如此，引人入勝的課堂導(dǎo)入，既能吸引學生的注意力，又能激發(fā)起學生的求知欲，為整堂課的和諧發(fā)展定下基調(diào)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是整個課堂教學重要的組成部分。本研究在分析傳統(tǒng)課堂導(dǎo)入誤區(qū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合馬斯洛的需要層次理論、加涅的教學理論、建構(gòu)主義學習理論，運用實驗法、調(diào)查法、訪談法等研究方法，針對體育教學開啟方式在長沙市某重點中學進行了一個教學實驗。實驗結(jié)論表明：
　　 (1)和諧的

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