昌吉學院物理課程輔助教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、網(wǎng)絡在線教學模式以其靈活、直觀的特點，逐步應用在各大高等院校的日常教學之中。昌吉學院在響應高等院校教學模式改革趨勢的基礎上，分析自身實際教學情況，并考慮到物理學專業(yè)課程的特點，將部分教學任務通過信息化形式實現(xiàn)并完成。在學院目前的物理教學體系中，視頻圖像資源利用效率低、師生之間溝通不暢的缺陷較為突出。因此，昌吉學院結合自身教學條件等實際情況，進行了物理課程輔助教學系統(tǒng)的開發(fā)工作。
　　系統(tǒng)技術架構中包括了模型、控制器等層次。模型中以

2、Hibernate框架技術為核心，以JavaBean組件為代表，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的底層封裝?？刂破髦胁捎肧truts框架技術，充分應用了ActionServlet、ActionForm等組件，完成對用戶請求的處理。針對各類型服務類的處理則以Spring框架技術為核心。視圖層中包括了覆蓋各業(yè)務層次的jsp頁面，負責顯示處理完成后的各項結果數(shù)據(jù)。業(yè)務數(shù)據(jù)的管理任務則由Oracle11g數(shù)據(jù)庫完成。
　　昌吉學院物理課程輔助教學系統(tǒng)功能實現(xiàn)體現(xiàn)

3、在課程及成績、互動學習、課程資源、學生教師等要素的管理層面。課程及成績管理中可對課程內(nèi)容、課程資料、成績、學生課程、助教課程以及課程基礎信息等進行管理?；訉W習管理中以學習交流和專題討論的管理為代表，子功能包括了內(nèi)容檢索、實時統(tǒng)計、成績評價等方面。課程資源管理中以教學資源、問題資源和教師課程資源的管理為主，所實現(xiàn)的步驟包括了相關資源的查看、檢索、上傳等。學生教師管理中可完成對學生、教師和助教的信息管理工作，具體步驟包括了密碼的設置、信息