鄉(xiāng)土地理在高中地理創(chuàng)新教育中的實(shí)踐研究.pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，我國(guó)基礎(chǔ)教育的根本宗旨是提高全民素質(zhì)，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)創(chuàng)新人才。創(chuàng)造型人才需要多學(xué)科、多渠道共同培養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育中重要階段的中學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)在教育中發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)性，為個(gè)體的能動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮提供廣闊的、可供發(fā)展的空間，促進(jìn)每一位學(xué)生全面、均衡地發(fā)展，以適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)日新月異的要求。在提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感起積極作用的重要學(xué)科之一——高中地理教學(xué)，應(yīng)如何確立自身的學(xué)科教育地位?應(yīng)

2、如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題以及我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題?應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，完成時(shí)代賦予的使命?本文立足于中學(xué)地理教學(xué)實(shí)際，以教育學(xué)、心理學(xué)和地理學(xué)相關(guān)理論為指導(dǎo)，嘗試在高中地理課程中滲透鄉(xiāng)土地理教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，利用地理知識(shí)處理地理問題的能力。因?yàn)猷l(xiāng)土地理(尤其是鄉(xiāng)土地理課外活動(dòng))教學(xué)是在綜合性的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性，從而為提高創(chuàng)造性思維能力提供了可能性，本文力求通過在這種方式下進(jìn)行