已閱讀1頁，還剩46頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、該文討論了其含義及理論基礎(chǔ),重點研究了數(shù)學課堂教學中問思式教學模式的特點、程序、原則和方法.實驗結(jié)果表明,在數(shù)學課堂教學中,應(yīng)用問思式教學模式,激發(fā)學生的學習舉,調(diào)動學生的積極思維,對提高學生學習的積極性和主動性,發(fā)展學生的數(shù)學能力,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)新意識,以及全面提高教學質(zhì)量都是有效的.同時,實驗結(jié)果還證明,數(shù)學問思式教學模式具有較好的普適性和可操作性,是一種比傳統(tǒng)教學模式先進的教學模式,它除了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中數(shù)學探索式教學模式的理論與實踐.pdf
- 導(dǎo)思——討論式課堂教學的實踐探索.pdf
- 初中數(shù)學課堂情境探究式教學模式的應(yīng)用探索.pdf
- 職業(yè)學校數(shù)學問題情境教學的實踐探索.pdf
- 高中數(shù)學問題式探究教學模式的理論與實踐研究.pdf
- 數(shù)學課堂教學問題情境設(shè)計的探索
- 新課標初中數(shù)學探究式教學問題思考
- 高專數(shù)學研究式教學探索.pdf
- 中職數(shù)學問題式教學的實驗研究.pdf
- 數(shù)學開放式教學的探索
- 52506.初中數(shù)學問題式教學研究
- 澳門地區(qū)初中數(shù)學問題解決教學的實踐探索.pdf
- “高觀點”下的中學數(shù)學問題分析及教學探索.pdf
- “多案例理論專題式”案例教學模式探索
- 《數(shù)學物理方法》教學模式的探索與實踐.pdf
- 《數(shù)學問題》教學設(shè)計
- 小學四年級數(shù)學問題導(dǎo)學課堂教學模式的實踐探索
- 初中數(shù)學活動式教學的探索與實踐.pdf
- 探索醫(yī)院思政工作的新模式
- 高中數(shù)學“發(fā)生式”概念教學探索.pdf
評論
0/150
提交評論