2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、國(guó)有企業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高具有重要影響。近年來(lái),隨著對(duì)山西省國(guó)有企業(yè)的大力改革與整合,國(guó)有企業(yè)逐漸呈現(xiàn)數(shù)目減少,規(guī)模變大的趨勢(shì)。雖然山西省國(guó)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力有所增強(qiáng),但仍面臨著科技能力創(chuàng)新不足的問(wèn)題。
  在科技高速發(fā)展的今天,創(chuàng)新作為企業(yè)的靈魂,是企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉??萍既瞬艙碛休^高的專業(yè)技能和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,是企業(yè)發(fā)展所必需的人力資源,科技人才的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)具有決定性的作用。由于

2、山西省在國(guó)有企業(yè)上的改革不夠深入,國(guó)有企業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)、管理方面的問(wèn)題比較突出,高層次科技人才開(kāi)發(fā)水平的低下已成為影響山西省國(guó)有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
  本文在對(duì)已有的人力資源管理理論、人力資本理論、人才需求理論、人才激勵(lì)理論以及科技人才概念和特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,采用理論與實(shí)證相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的方法,對(duì)山西省國(guó)有企業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)水平問(wèn)題進(jìn)行了探索。(1)對(duì)山西省國(guó)有企業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行分析。(2)在閱讀大

3、量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)多次梳理,從多角度多層次構(gòu)建山西省國(guó)有企業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。(3)編制科技才開(kāi)發(fā)水平調(diào)查問(wèn)卷,為保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性,對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。(4)在定性分析的基礎(chǔ)上,選取我省部分國(guó)有企業(yè)的科技人才作為調(diào)查對(duì)象,通過(guò)樣本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)性分析、模糊綜合評(píng)價(jià)等方法,對(duì)山西省國(guó)有企業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)水平進(jìn)行實(shí)證分析。實(shí)證分析結(jié)果表明:山西省國(guó)有企業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)水平處于較低層次,評(píng)價(jià)指標(biāo)開(kāi)發(fā)投入、開(kāi)發(fā)收益、培養(yǎng)體系、激勵(lì)

4、機(jī)制的得分均很低,直接影響了科技人才開(kāi)發(fā)的水平。(5)從科技人才引進(jìn)機(jī)制、培訓(xùn)體系、激勵(lì)機(jī)制、國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方式及制度體系五個(gè)方面對(duì)提升山西省國(guó)有企業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)水平提出了對(duì)策建議。
  論文的創(chuàng)新之處:通過(guò)對(duì)科技人才開(kāi)發(fā)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理,構(gòu)建了山西省國(guó)有企業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并首次通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)方法,對(duì)山西省國(guó)有企業(yè)科技人才開(kāi)發(fā)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)研究,科學(xué)的判斷了科技人才開(kāi)發(fā)水平所處的層次,并從引進(jìn)機(jī)制、培

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