初中生積極心理品質(zhì)量表的修訂及應(yīng)用研究.pdf

1、隨著積極心理學(xué)的興起，社會(huì)各界的關(guān)注也越來(lái)越多，并認(rèn)為應(yīng)該將心理學(xué)的研究重心從心理問(wèn)題轉(zhuǎn)向積極心理塑造。初中階段正處于青春期，屬于童年到成年的過(guò)渡期，是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵期，兒童心理發(fā)展變化的轉(zhuǎn)折期，所以此階段加強(qiáng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)人的發(fā)展和成長(zhǎng)有重要的意義。
　　本研究以初中生為研究對(duì)象，對(duì)積極人格特質(zhì)問(wèn)卷兒童版進(jìn)行了修訂，并對(duì)本量表的各項(xiàng)心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn):同時(shí)考察了初中生積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。結(jié)果如下:

2、
　　1.修訂好的初中生積極心理品質(zhì)量表具有良好的信度和效度，可以作為測(cè)量初中生積極心理品質(zhì)的有效工具。
　　2.初中生積極心理品質(zhì)各因素得分的大小順序依次為:卓越力量、自制力量、人際力量、認(rèn)知力量、情感力量、公正力量。
　　3.初中生積極心理品質(zhì)在性別上，女生得分高于男生，且存在顯著性差異。
　　4.初中生積極心理品質(zhì)在年級(jí)上的得分存在顯著差異，且學(xué)生在積極心理品質(zhì)上表現(xiàn)出不同年級(jí)的發(fā)展特點(diǎn)。
　　5.初