初級(jí)漢語階段對(duì)蒙文化元素教學(xué)研究.pdf

1、語言不僅是文化的組成部分，而且反映著文化，語言是文化的產(chǎn)物和載體。語言與文化密不可分，尤其是漢語。如果在學(xué)習(xí)漢語的過程中不能很好的了解中國(guó)文化，就不能真正的掌握好漢語。目前，現(xiàn)在蒙古大部分學(xué)校用的漢語教材是以“語言項(xiàng)目為中心”進(jìn)行編排的，但是現(xiàn)代的課堂教學(xué)除了“語言項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)，也越來越重視“文化項(xiàng)目”和“交際項(xiàng)目”內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，漢語教材需要綜合考慮“語言項(xiàng)目、交際項(xiàng)目和文化項(xiàng)目”三個(gè)方面的內(nèi)容，且文化項(xiàng)目應(yīng)該包括“知識(shí)文化、交際文

2、化和技能文化”，且在教材課本中需要著重呈現(xiàn)前兩個(gè)方面的文化內(nèi)容。
　　 本文通過對(duì)蒙古漢語教學(xué)中具有代表性的漢語教材的個(gè)案分析，來說明和闡述教材中的文化教學(xué)內(nèi)容。首先，分析教材中已有的文化內(nèi)容設(shè)計(jì)情況，包括文化內(nèi)容的比重以及是否全面等。其次，將文化內(nèi)容主要分為知識(shí)文化和交際文化兩部分，根據(jù)蒙古學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，對(duì)教材中應(yīng)涉及的文化內(nèi)容提出了建議并進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。最后，選擇若干課文，進(jìn)行文化內(nèi)容的具體教學(xué)設(shè)計(jì)，以期對(duì)蒙漢語文化教