初級(jí)漢語(yǔ)混合班聽力教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、經(jīng)過(guò)數(shù)十年努力，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究成果卓著，而且按技能設(shè)課已受到各方面重視。聽力作為最基本的技能之一，被留學(xué)生認(rèn)為是最難掌握的技能。在過(guò)去的三十多年中，眾多學(xué)者投身于漢語(yǔ)聽力教學(xué)研究中，漢語(yǔ)聽力理論取得了長(zhǎng)足發(fā)展。但是，漢語(yǔ)聽力對(duì)于許多留學(xué)生來(lái)說(shuō)都很困難，特別是初來(lái)中國(guó)的學(xué)生。同時(shí)，漢語(yǔ)聽力課堂教學(xué)依然存在問(wèn)題，如:教學(xué)模式單一、學(xué)生積極性不高、教學(xué)條件差等等。本文首先從教學(xué)實(shí)踐以及前人的研究成果出發(fā)，對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)混合班進(jìn)行界定，并確定了初

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