南方漢語幼兒元音格局習(xí)得的聲學(xué)研究.pdf

1、本文對(duì)兩名0;9-2;0月齡南方漢語男童進(jìn)行縱向跟蹤調(diào)查研究，目的一是探究媽媽語(motherese)與兒童元音格局發(fā)展的關(guān)系，二是為南方漢語兒童元音格局習(xí)得提供系統(tǒng)的證據(jù)，驗(yàn)證早期交互假說，探索語言環(huán)境對(duì)兒童元音格局發(fā)展的作用。其研究意義是:一、該研究涵蓋了對(duì)0;9-2;0月齡幼兒元音共振峰模式的研究;二亮明幼兒元音習(xí)得的過程;三、填補(bǔ)了幼兒元音格局習(xí)得研究的空白。
　　 本文具體探討以下三個(gè)問題:
　　 1.南方漢語

2、幼兒元音的第一和第二共振峰的變化趨勢是怎樣的？
　　 2.南方漢語幼兒的元音格局呈現(xiàn)什么樣的聲學(xué)特征？
　　 3.媽媽語對(duì)幼兒的元音格局習(xí)得有何影響？
　　 受試者是兩名0;9-2;0月齡長沙普通話幼兒(XZ，LY)與其媽媽。他們均為獨(dú)生子女，智力，聽力和語言能力正常。在家中，南方漢語是他們主要的日常交流語言。錄音和攝像幾乎每周進(jìn)行一次，每次持續(xù)50-60分鐘。攝像機(jī)型號(hào)是SONYICD-SX35，錄音筆型號(hào)為S

3、ONY ICD-SX35。錄音和攝像均在自然狀態(tài)下完成。父母親在錄音，攝像過程中與兒童進(jìn)行語言交流。此研究中，每位受試者都有24次錄音和攝像語料，XZ的媽媽在場次數(shù)為16次，LY的媽媽24次都在場。
　　 本研究語料取自六個(gè)年齡段，分別為:0;9，1;0，1;3，1;6，1;9，2;0。共有48個(gè)錄音和攝像段，總共提取了984個(gè)元音，在XZ的發(fā)音中提取了404個(gè)元音，LY的580個(gè)。此外，我們還提取了兩位媽媽在錄音和攝像時(shí)段的出

4、席率和后續(xù)單獨(dú)錄音中的語料，兩位媽媽語料中提取的元音數(shù)同等，總共提取了276個(gè)元音。所有語料被導(dǎo)入電腦，通過Cool Edit Pro（2.1版本）把語料轉(zhuǎn)換成音頻格式，用Praat（5.1.37版本）對(duì)語音進(jìn)行標(biāo)注，所有語料均采用嚴(yán)式國際音標(biāo)標(biāo)注，然后使用腳本文件獲取元音共振峰絕對(duì)值。本方向研究者對(duì)語音進(jìn)行了標(biāo)注，并由兩名語言學(xué)專業(yè)的研究生進(jìn)行核對(duì)，內(nèi)部信度達(dá)96.75％，外部信度達(dá)91.05％。
　　 主要發(fā)現(xiàn)有:
　

5、　 1)幼兒元音共振峰值的變化都呈下降趨勢，隨著年齡的增長，幼兒元音的第一、第二共振峰差異越來越小。這一發(fā)現(xiàn)與Eguchi和Hirsh(1969)的發(fā)現(xiàn)一致。
　　 2)元音格局的聲學(xué)特征呈現(xiàn)不斷擴(kuò)張的特點(diǎn)，第一和第二共振峰在元音格局圖中不斷向邊緣拓展。此外，兩名幼兒在元音格局圖中的拓展均向diffuse-grave方向拓展，而且向grave方向的拓展比diffuse方向的拓展更顯著。
　　 3)該研究支持了Boyss