初級階段柬埔寨學習者漢語元音習得研究.pdf

1、中國經(jīng)濟的發(fā)展,使中柬兩國在政治文化上的往來日漸頻繁,越來越多的柬埔寨學生選擇到中國學習漢語,而柬埔寨學生由于受到母語和中介語的影響,在學習漢語的過程中會出現(xiàn)一系列的問題。目前,柬埔寨學習者漢語元音習得研究的領(lǐng)域仍屬空白,論文以10名漢語初級階段的柬埔寨學習者和10名漢語普通話母語者的發(fā)音材料為樣本,以石鋒對不同級別元音的劃分方法為基礎(chǔ),以語音格局的理論為指導思想,借助南開大學研發(fā)的“桌上語音實驗室”和Excel、SPSS等軟件,對柬埔

2、寨學習者習得漢語的一、二、三、四級元音進行實驗分析。通過分析,旨在揭示學習者的習得特征,以期對我國對柬漢語教學事業(yè)的開展有所幫助和提高。
　　論文共有八章,可分為五部分:第一部分,緒論。首先明確選題緣起,介紹元音習得的研究及國內(nèi)外語音習得研究所依托的理論,在梳理前人研究成果的基礎(chǔ)上,確定本文的研究方法和思路。第二部分,對漢柬兩種語言的語音系統(tǒng)進行對比。第三部分,對柬埔寨學習者習得漢語的一、二、三、四級元音進行準確性、集中性和系統(tǒng)性