漢語(yǔ)初級(jí)階段西語(yǔ)學(xué)生語(yǔ)序習(xí)得的偏誤分析.pdf

1、廈門(mén)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫(xiě)作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和《廈門(mén)大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范(試行)》。另外，該學(xué)位論文為()課題(組)的研究成果，獲得()課題(組)經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在()實(shí)驗(yàn)室完成。(請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱(chēng)，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。)摘要摘要本文基于西班牙學(xué)生

2、日常作業(yè)、考卷以及對(duì)北語(yǔ)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)序偏誤是西班牙學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)頻率最高的語(yǔ)言偏誤，語(yǔ)序?qū)W習(xí)是西班牙人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。目前，國(guó)內(nèi)針對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)序研究的文章很多，但是大部分都是理論性的研究，都是從漢語(yǔ)自身出發(fā)來(lái)解釋語(yǔ)序，或者僅僅是針對(duì)英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者或是針對(duì)東南亞地區(qū)學(xué)習(xí)者的研究，對(duì)西班牙語(yǔ)背景學(xué)習(xí)者的偏誤分析研究很少，針對(duì)語(yǔ)序偏誤的分析更是少之又少，并且許多文章只是單純就一個(gè)方面展開(kāi)討論，無(wú)系統(tǒng)性。因此

3、筆者將選取西班牙背景學(xué)習(xí)者的語(yǔ)序偏誤，作為本文的研究對(duì)象。本文主要運(yùn)用對(duì)比分析和偏誤分析的方法，對(duì)西班牙學(xué)生在漢語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)序偏誤進(jìn)行了分類(lèi)，并深入分析了偏誤形成的原因，進(jìn)而制定相應(yīng)的解決策略。全文主要分為六章：第一章是緒論。主要敘述了研究課題的術(shù)語(yǔ)界定、國(guó)內(nèi)外研究概況以及選題依據(jù)、選題意義、理論依據(jù)等。第二章是主謂句的語(yǔ)序偏誤分析。主謂句的語(yǔ)序偏誤主要分為形容詞謂語(yǔ)和動(dòng)詞性謂語(yǔ)，動(dòng)詞性謂語(yǔ)又可以劃分為主謂結(jié)構(gòu)、主謂賓結(jié)構(gòu)、連動(dòng)

4、結(jié)構(gòu)和特殊疑問(wèn)句四類(lèi)。第三章是定語(yǔ)結(jié)構(gòu)的偏誤分析。定語(yǔ)結(jié)構(gòu)偏誤分析主要分為單項(xiàng)定語(yǔ)結(jié)構(gòu)和多項(xiàng)定語(yǔ)結(jié)構(gòu)，筆者又根據(jù)不同的定語(yǔ)類(lèi)別將單項(xiàng)定語(yǔ)細(xì)分為數(shù)詞定語(yǔ)、代詞定語(yǔ)、名詞定語(yǔ)和形容詞定語(yǔ)等。第四章是狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)序偏誤分析。狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)主要分為時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)、介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)和多項(xiàng)狀語(yǔ)四類(lèi)。第五章是補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)序偏誤分析。主要有趨向補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)和結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)四類(lèi)。第六章是針對(duì)以上的偏誤分析，從教學(xué)者、學(xué)習(xí)者和教材三個(gè)方面提出解決策略。關(guān)