法國學(xué)生初級階段漢語發(fā)音偏誤研究.pdf

1、許多研究成果都證實了在第二語言習(xí)得中語音偏誤存在非常明顯的國別特征，因此對語音偏誤的國別研究可以更好更有效地指導(dǎo)日常的語音教學(xué)。目前針對法國學(xué)生的語音偏誤研究并不多，已有的研究缺乏實證性和全面性。本文在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，對法國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時普遍存在的發(fā)音偏誤進行了一次較為系統(tǒng)的研究。
　　論文首先大概對比了漢法元輔音體系的異同，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的偏誤，然后通過語音測試，對學(xué)生的發(fā)音狀況進行錄音、聽辨、分析、總結(jié)，最后針對偏誤分

2、析的結(jié)論提出相應(yīng)的教學(xué)建議。
　　研究發(fā)現(xiàn)，在單韻母部分，法國學(xué)生的突出問題是發(fā)音偏前，開口度過小，圓唇音過多，對[γ]、[()]、[()]這幾個音素的習(xí)得比較困難;在復(fù)韻母部分，發(fā)音普遍缺少動程，韻頭和韻尾的丟失現(xiàn)象很嚴(yán)重;鼻音尾韻母也是一大難點;在聲母部分，清音濁化、送氣音不送氣、腭化、舌尖后音不卷舌、相近聲母混淆的問題很嚴(yán)重;在語調(diào)部分，絕大部分學(xué)生以法語語調(diào)代替漢語的聲調(diào)和語調(diào)，將短句讀成升調(diào)，長句切分成短句，每一小句讀升