新兵心理彈性與集訓(xùn)期心理應(yīng)激和應(yīng)激后成長(zhǎng)研究.pdf

1、心理學(xué)上將個(gè)體面對(duì)喪失、困難或者逆境時(shí)能有效地應(yīng)對(duì)和適應(yīng)的能力稱為“心理彈性”(resilience)。研究表明，心理彈性能較好地預(yù)測(cè)個(gè)體遭遇應(yīng)激后的心理健康水平。目前心理彈性已經(jīng)成為積極心理學(xué)的研究熱點(diǎn)。
　　 部隊(duì)入伍的新兵來(lái)自全國(guó)各地，文化層次和性格等參差不齊，新兵的心理彈性狀況及特點(diǎn)如何？影響新兵心理彈性的因素又有哪些？新兵在軍事應(yīng)激后能否更好的適應(yīng)部隊(duì)的日常生活？這些問(wèn)題研究較少。因此，本研究以新兵為被試，研究分析新兵

2、心理彈性特點(diǎn)及影響因素；新兵心理彈性與心理健康和心理應(yīng)激的關(guān)系；集訓(xùn)期新兵心理健康和應(yīng)激后成長(zhǎng)及影響因素。為制定新兵心理彈性訓(xùn)練的有效方法提供依據(jù)。
　　 方法：①采用成人心理彈性量表、癥狀自評(píng)量表、艾森克人格問(wèn)卷、一般自我效能感問(wèn)卷、情緒調(diào)節(jié)方式問(wèn)卷調(diào)查部隊(duì)2459名新兵，了解新兵心理彈性的特點(diǎn)及其影響因素；②采用Connor-Davidson心理彈性問(wèn)卷、癥狀自評(píng)量表、軍人心理應(yīng)激自評(píng)問(wèn)卷、生活滿意度量表、正負(fù)情感量表調(diào)查6

3、50名野戰(zhàn)部隊(duì)新兵，了解3個(gè)月集訓(xùn)期前后新兵心理彈性及心理健康狀況；野戰(zhàn)部隊(duì)新兵心理彈性對(duì)集訓(xùn)期間心理健康、心理應(yīng)激的預(yù)測(cè)作用。③采用Connor-Davidson心理彈性問(wèn)卷、應(yīng)激后成長(zhǎng)問(wèn)卷、情緒調(diào)節(jié)方式問(wèn)卷、正負(fù)情感量和情緒調(diào)節(jié)量表調(diào)查了137名軍校新生集訓(xùn)應(yīng)激后成長(zhǎng)及影響因素。所有的數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0、Excel、AMOS7.0統(tǒng)計(jì)軟件處理，主要統(tǒng)計(jì)方法有：相關(guān)分析、t檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析、交叉滯后回歸分析、路徑分析。

4、
　　 主要研究結(jié)果：
　　 1.新兵心理彈性狀況較好，新兵的心理彈性與內(nèi)外向、宣泄調(diào)節(jié)和自我效能有顯著的正相關(guān)，與抑制調(diào)節(jié)及神經(jīng)質(zhì)有顯著的負(fù)相關(guān)。情緒調(diào)節(jié)方式(宣泄調(diào)節(jié)/抑制調(diào)節(jié))、內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)及自我效能感是新兵心理彈性重要的影響因素。進(jìn)一步回歸分析發(fā)現(xiàn)，內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、宣泄調(diào)節(jié)、抑制調(diào)節(jié)及自我效能對(duì)心理彈性有顯著的預(yù)測(cè)力，能解釋其變異的41%。
　　 2.交叉滯后相關(guān)分析表明，在同步相關(guān)一致的前提下，新兵心

5、理彈性(前測(cè))能顯著正向預(yù)測(cè)心理健康(2個(gè)月后測(cè))，新兵心理健康(前測(cè))對(duì)心理彈性(2個(gè)月后測(cè))無(wú)顯著的預(yù)測(cè)意義。心理彈性(前測(cè))能顯著正向預(yù)測(cè)新兵心理應(yīng)激水平(2個(gè)月后測(cè))，新兵心理應(yīng)激水平(前測(cè))對(duì)心理彈性(2個(gè)月后測(cè))無(wú)顯著的預(yù)測(cè)意義。與高心理彈性組相比，低心理彈性組新兵有更高的SCL-90總分和心理應(yīng)激總分，更少的正性情緒、更多的負(fù)性情緒和更低的生活滿意度。新兵心理彈性對(duì)其新訓(xùn)期間心理健康、心理應(yīng)激具有較好的預(yù)測(cè)作用。這對(duì)新兵的

6、心理選拔有指導(dǎo)意義。
　　 3.軍校新生集訓(xùn)應(yīng)激后成長(zhǎng)與心理彈性(r=0.611，p<0.01)、抑制調(diào)節(jié)(r=0.309，p<0.01)、宣泄調(diào)節(jié)(r=0.333，p<0.01)、正性情緒(r=0.588，p<0.01)和認(rèn)知重評(píng)(r=0.372，p<0.01)顯著正相關(guān)，與負(fù)性情緒(r=-0.204，p<0.05)顯著負(fù)相關(guān)。軍校新生應(yīng)激后成長(zhǎng)高分組在心理彈性、抑制/宣泄調(diào)節(jié)、正性情緒和認(rèn)知重評(píng)得分上顯著高于低分組(p<0.

7、05)。新生的心理彈性、抑制調(diào)節(jié)、正性情緒和認(rèn)知重評(píng)能較好的預(yù)測(cè)其應(yīng)激后成長(zhǎng)，解釋率達(dá)53%。心理彈性、抑制調(diào)節(jié)、正性情緒和認(rèn)知重評(píng)直接正性影響應(yīng)激后成長(zhǎng)，且正性情緒還可通過(guò)心理彈性間接正性影響應(yīng)激后成長(zhǎng)。
　　 綜合以上結(jié)果，本研究得出以下結(jié)論：
　　 1.新兵心理彈性狀況較好。情緒調(diào)節(jié)方式(宣泄調(diào)節(jié)/抑制調(diào)節(jié))、內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)及自我效能感是新兵心理彈性重要的影響因素。
　　 2.新兵心理彈性對(duì)其集訓(xùn)期間心理健