對北京市普通高校大學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)的調(diào)查與研究.pdf

1、21世紀是一個知識經(jīng)濟時代，知識的發(fā)展日新月異，知識的學(xué)習(xí)越來越成為一個終身的過程；我們的時代需要具有終身學(xué)習(xí)能力和身心健康的一代新人，這就更加要求我們的體育教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是終身學(xué)習(xí)能力和終身體育意識為重，而自主學(xué)習(xí)能力的提高是實現(xiàn)此目標(biāo)的重要前提。 本論文以北京市普通高校大學(xué)生的體育自主學(xué)習(xí)為研究對象，運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對北京市普通高校大學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查

2、與分析，并且根據(jù)影響大學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)的因素提出了培養(yǎng)對策，為高校體育的改革和發(fā)展提供有益借鑒。 本論文的主要研究結(jié)論如下： 1．目前，北京市普通高校大學(xué)生的體育自主學(xué)習(xí)整體水平一般。 2．北京市普通高校男大學(xué)生的體育自主學(xué)習(xí)水平和各維度的自主性均顯著高于女大學(xué)生。 3．北京市普通高校大學(xué)生隨著年級的增長，體育自主學(xué)習(xí)水平有上升趨勢。 4．北京市普通高校理科大學(xué)生除體育學(xué)習(xí)環(huán)境營造維度的自主性低于

3、文科大學(xué)生外，其體育自主學(xué)習(xí)水平以及其他六個維度的自主性均高于文科大學(xué)生。 5．影響大學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)的因素既有來自個體內(nèi)部的，也有來自個體外部的。內(nèi)部因素主要有體育學(xué)習(xí)者已有的體育知識技術(shù)技能、體育學(xué)習(xí)中的意志控制水平、體育學(xué)習(xí)動機、已掌握的體育學(xué)習(xí)方法策略等；外部因素主要有學(xué)校教育、家庭因素和社會文化因素的影響。 6．培養(yǎng)大學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)能力的對策主要有：體育教師必須轉(zhuǎn)變觀念，改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式；激發(fā)學(xué)生的體育