泰國中學生否定副詞“不”和“沒 ”習得考察及教學對策.pdf

1、筆者在泰國做為期一年的漢語教師志愿者時發(fā)現，泰國中學生在學習否定副詞“不”和“沒”時總會出現大量的偏誤，這引起了筆者的關注，為了讓泰國學生更好地習得這兩個近義副詞，筆者在對其進行本體研究及漢泰對比分析的基礎上，通過問卷調查及作業(yè)整理搜集語料，并對泰國中學生的否定副詞“不”“沒”習得進行偏誤分析，最終提出了對泰否定副詞教學的一些思考和建議，以期為泰國中學生漢語否定副詞的教學做出自己微小的貢獻，從而更好地促進對泰漢語教學的發(fā)展。
　　

2、本文共分為以下幾個部分:第一章為引言，介紹了本文的選題緣由、研究現狀、語料來源及研究思路;第二章為漢泰否定副詞本體研究，包括漢語否定副詞“不”“沒”的用法、泰語否定副詞的用法及漢泰否定副詞的用法比較。第三章為對泰漢語否定副詞“不”“沒”的調查分析，首先是對教材中這兩個否定副詞的考察，然后對問卷調查進行了全面的描寫和分析。第四章為泰國中學生習得“不”“沒”的偏誤分析，首先從近義詞辨析角度將偏誤歸為語義偏誤、搭配偏誤和語序偏誤三大類，接著對