淺談泰國(guó)中學(xué)生的特點(diǎn)及課堂教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、隨著中國(guó)對(duì)外業(yè)務(wù)的快速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)地位和國(guó)際地位的迅速增長(zhǎng)與提升，近年來(lái)，在世界范圍內(nèi)已廣泛掀起了一股“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”的熱潮?！皾h語(yǔ)熱”在這樣的大勢(shì)所趨下就已然成為全球語(yǔ)言交際系統(tǒng)中的一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。尤其是最近幾年，除中國(guó)人以外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)在逐年上升，特別是在亞洲國(guó)家，能夠掌握并熟練使用漢語(yǔ)已經(jīng)成為許多人發(fā)展事業(yè)的重要條件。而泰國(guó)作為東南亞的重要國(guó)家，在詩(shī)琳通公主的帶領(lǐng)下，更是將漢語(yǔ)學(xué)習(xí)推向至關(guān)重要的位置，這就使得泰國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)在亞洲

2、的國(guó)家中一直居于領(lǐng)先地位。
　　而我有幸于2013年5月至2014年3月期間親赴泰國(guó)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。在此期間，我通過(guò)自己的親身教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)歷，在中泰文化差異的基礎(chǔ)上，針對(duì)泰國(guó)的教育環(huán)境及學(xué)生特點(diǎn)，從語(yǔ)音教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)，詞匯教學(xué)，文化教學(xué)等方面進(jìn)行了思考與分析，總結(jié)出一些針對(duì)泰國(guó)學(xué)生特點(diǎn)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
　　本文僅是一些個(gè)人淺薄只見(jiàn)，主要是以我所在學(xué)校為依據(jù)，難免會(huì)帶有